供应课堂中的价值观教学
课堂中的价值观教学
价值多元时代的到来,使人们的生存与发展面临着新的机遇与挑战.作为专门培养（略）实践活动,课堂教学需要重新进行价值定位和行为反思以应对时代发展的挑战.本世纪初开展的这场规模宏大、盛世空前的基础教育课程改革,提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标,试图改变课堂教学过分关注知识传授与灌输的倾向（略）取知识与技能的同时形成一定的情感态度与价值观.但是,审视现实的教学实践,不难发现我们的课堂教学依然存在严重的应试倾向,依然囿于表层的知（略）自拔,情感态度与价值观维度的目标难以真正有效地落实.为什么会出现这种状况?课堂教学到底应如何实现它的价值观教学目标?在知识教学中是否能够促进学生价值品质的养成?基于以上问题的思考,我们尝试着从课堂教学的层（略）价值观培养问题.全文分四个部分七个章节展开论述. 论文的第一部分(即第一章)是对价值观的本体论思考,从生活的视角入手,吸收价值哲学的相关研究成果,就价值观的实质、特征及结构进行探讨.通过对生活的考察,基于哲学研究的审思,本文认为价值观作为一套复杂的观念系统,不仅是人类特有的一种精神（略）是一种特殊的社会意识.主观性与客观性、变...更多有关徐州教育培训的信息登录http://www.xzrz.com.cn/
*您的姓名：
*联系手机：
固话电话：
E-mail:
所在单位：
需求数量：
*咨询内容:
898995850
