
升高一在上海报个衔接班|上海高一新课程辅导
【家长导读】要体会四年级语文老师在讲课过程中提出的有益的学习方法,并寻找合适的机会灵活运用它,以提高自己的学习效率。一对一教学模式,可以增强学习较差的学生的兴趣和信心。
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精锐教育简介
☆☆精锐教育国际教育集团是国际著名投资集团下属的大型外资教育连锁机构,是由哈佛大学及北京大学教育专家创立,以中小学生个性化教育为核心,集教育培训,产品研发,咨询服务为一体的综合性教育集团,目前已与美国哈佛大学、耶鲁大学、北京大学等国内外名校启动了一系列合作项目。
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【老师解读】四年级孩子的语文学习成绩是家长最担心的,精锐资深辅导教师推荐的学习方法:
数学解题研究存在一些误区,首先一个表现是,用现成的例子说明现成的观点,或用现成的观点解释现成的例子。其次一个表现是,长期徘徊在一招一式的归类上,缺少观点上的提高或实质性的突破。第三个表现是,多研究“怎样解”,较少问“为什么这样解”。在这些误区里,“解题而不立法、作答而不立论”。
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数学知识正是数学解题思维活动的出发点与凭借。丰富的知识并加以优化的结构能为题意的本质理解与思路的迅速寻找创造成功的条件。解题研究的一代宗师波利亚说过:“货源充足和组织良好的知识仓库是一个解题者的重要资本”。
熟练掌握数学基础知识的体系。对于数学解题来说,应如数学家珍说出教材的概念系统、定理系统、符号系统。还应掌握数学竞赛涉及的基础理论。深刻理解数学概念、准确掌握数学定理、公式和法则。熟悉基本规则和常用的方法,不断积累数学技巧。
数学的本质活动是思维。思维的对象是概念,思维的方式是逻辑。当这种思维与新事物接触时,将出现“相容”和“不容”的两种可能。出现“相容”时,产生新结果,且被原概念吸收,并发展成新概念;当出现“不容”时,则产生了所谓的问题。这时,思维出现迂回,甚至暂时退回原地,将原概念扩大或将原逻辑变式,直到新思维与事物相容为止。至此,也产生新的结果,也被原思维吸收。这就是一个思维活动的全过程。
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