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一对一培训好处,育教秉承着给孩子更好的学习环境的理念，是对孩子脱离对家庭环境的诱惑，锻炼孩子的自制能力，家总归是一个生活的环境，有太多的外界干扰，不适合孩子学习，才智育教更看重的是补习过程，因为只有对补习过程负责才能对补习结果负责，家长可以随时观察孩子的学习状态，关注他的单元考，月考，期考试，如果孩子的成绩是一路上扬的，那么孩子撮终在大考是必定是他撮好的状态，好的结果也就是必然的。

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一、学习无计划
些兼类词会构成歧义。如“劳动”既可做动词，又可做名词。
例：我要热饭。可以理解为我要“做什么”，“热”为动词。还可以理解为我要什么东西， “热”为形容词。此类句子或短语消除歧义的方法是放在一定的语境中使句意明确。因此，要改句末停顿号为句中停顿号，同时补充一些限制语境的词语。
①我要热饭（不去洗菜）。
②我要热饭（不是冷饭）。
有些句子或短语中，施事和受事代词会构成歧义。
③　　学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。
凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。
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