洛阳京翰哪个地方的一对一家教好/课外辅导_一对一定制

一对一培训好处,育教秉承着给孩子更好的学习环境的理念，是对孩子脱离对家庭环境的诱惑，锻炼孩子的自制能力，家总归是一个生活的环境，有太多的外界干扰，不适合孩子学习，才智育教更看重的是补习过程，因为只有对补习过程负责才能对补习结果负责，家长可以随时观察孩子的学习状态，关注他的单元考，月考，期考试，如果孩子的成绩是一路上扬的，那么孩子撮终在大考是必定是他撮好的状态，好的结果也就是必然的。

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对于“模糊之错”主要是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活造成的。
1）停顿消除法
短语或句子由于结构层次的停顿不同，会产生歧义。
例：“这种糖五毛五十粒”。可理解为“五毛钱”能买“五十粒”，也可以理解为“五毛五”能买“十粒”。因此按意义合理的停顿是消除此类情况的方法。
（2）重音消除法
有些词语的不同重音会造成歧义。
例：“好好，我想起来了。”
句中“起来”重读，表示“我想起来了”；“起来”轻读，表示“我想到了”。
　　有的孩子因为兴趣或是能力等原因存在着偏科现象，对于自己喜欢的科目会努力学习，对于不擅长的科目甚至连碰都不愿意碰。家长需要懂得如何引导孩子，帮助他们保持住长板的同时把短板补上去。
偏科是很多孩子感到头疼的问题。“木桶效应”告诉我们，有一块短板就可能让所有的努力付之东流，zui终与理想高中擦肩而过。对于各个学科，孩子都要投入精力，尽全力去学，不可凭着自己的喜好而“厚此薄彼”。
孩子常常是感性的，可能因对老师的爱憎不同、因知识的难易程度不同等对某些学科兴趣浓厚，而倍加冷落其他学科。而且，孩子对学得好的学科越有信心，越愿意在这方面花费时间和精力；越是感到吃力困难的学科，孩子越是怕，越不想去钻研。
家长首先要晓之以理，让孩子明白各科齐头并进是必须的。除此之外，家长更要积极地引导孩子，培养学习的兴趣，找到突破口，帮孩子逐步克服困难，获得成功的体验。
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