初中培训英语口语/佛山英语小班课怎么报名
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在英语中，其音位区别的特征足以用来区别词义。如果中国儿童对英语的音位区别不敏感，就会将它们与汉语中的某些发音混淆起来。在英、汉两种语音体系中，容易让儿童混淆的有：汉语中没有英语单元音／?／的音，不少儿童常用汉字“爱”、“艾”等字中的复韵母/ai/代替／?／，因而把lack读成like，把sad读成side。英语中有两个特有的辅音／θ／和／e／，初学英语的儿童，常把thing读成sing，把thought读成sort。遇到／θ／和／e／这两个音时，我们一定要求儿童们把舌头伸出来一点。另外，汉语中“丝”、“字”中的声母s、z和英语中的／ts／容易混淆。其实，通过比较英语的辅音和汉语的声母，我们还可发现一个明显的不同，即英语中有1O对清、浊成对的辅音这种清、浊对立构成这些成对音的区别性特征，读音对一定要注意。如：“I have three pence”(我有三美分)与“I have three pens”(我有三支钢笔)，这两句话唯一的语音区别就是最后一个词的尾辅音清、浊之分，仅这一个语音之别就造成了这两句话的含义截然不同。汉语中浊音很少，但汉语中有六对声母，它们之间的对立区别是送气与不送气。儿童们对于英语辅音的诵读困难尤其表现在动词与名词后加的s或es、名词后的’s以及动词后加的ed，他们往往清、浊不分。关于这个同题，儿童们还容易犯的诵读错误是，他们往往会把名词复数的s或es和动词因时态需要在其后加的cd忽略不读，这也是受了汉语习惯的影响，因为我们汉语中名词单、复数没有音、形区别，动词也没有时态变化。
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