至慧学堂儿童幼升小暑期培训班招生/上海所有校区地址。老师教给学生要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是
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至慧学堂致力于少儿数学思维的培养，专为3-12岁孩子设计。秉承精锐教育“成就孩子的未来”的企业使命，至慧学堂通过国际化、趣味化及专业化的数学思维培养，成就孩子幸福成功的未来。
至慧学堂儿童幼升小暑期培训班招生/上海所有校区地址。奥数思维是人脑对客观事物的一般特性和规律的一种间接的、概括的反映过程。进行思维训练，培养学生的思维能力，是学教学的主要任务之一，是实施素质教育开发学生智能，提高学生素质的重要措施。下面就如何培养学生的思维能力谈几点粗浅的看法。
首先，学生的认知结构往往缺损，他们不善于将知识纳入原有的认知结构之中，因而考虑问题缺乏深度，因此，在教学中应抓以下三点：
1.培养学生对数的概括能力
数的分解能力，是数的概括的核心。如教20以内的加法，利用直观教具，让学生了解某数是由几个部分组成和如何组成的，引导他们将20以内的数比较实际意义，认识大小、顺序，进行组合与分解练习。
2.让儿童逐步掌握简单的推理方法
根据教材的内在联系，引导儿童进行类比推理。例如：在乘法口诀教学中，先通过一环紧扣一环的步骤，让学生展示“生动”的思维过程，使学生认识2―4的乘法口诀的可信性，还了解每句乘法口诀形成的过程。然后利用低年级学生模仿性强的特点，让他们模仿老师的做法去试一试，推导出5―6的乘法口诀。在这过程中，针对不同学生不同阶段的不同情况，进行多寡不同的提示和点拨，使独立思维逐步发展。到推导9的乘法口诀时，有的学生几乎已经完全能进行推导了，而大多奥数生的思维能力都表现出不同程度的提高。
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