上海长寿路哪里有小学数学辅导班？寒假三年级数学培优。在学习生活中，要制定好自己的学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰，这样才能达到自己的目标啊。
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至慧学堂致力于少儿数学思维的培养，专为3-12岁孩子设计。秉承精锐教育“成就孩子的未来”的企业使命，至慧学堂通过国际化、趣味化及专业化的数学思维培养，成就孩子幸福成功的未来。
上海长寿路哪里有小学数学辅导班？寒假三年级数学培优。“手和脑之间有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使它更明智；脑使手得到发展，使它变成思维的工具和镜子”。因此，动手操作是培养学生学习兴趣和发展思维的有效方法。在教学实践中，我们应该从以下几方面探索让学生动手实践，不断提高学生的思维能力。
适度使用学具，促进思维发展。数学学科特点与儿童思维发展水平还存在一定差距，缩短两者之间的有效手段就是采用直观性教学法。根据学生心理特点及认识规律，教具对发展学生抽象思维能力能起一定的作用。如课堂中，让学生用5块小木块进行5的组成与分解时，启发学生有序的分解，不仅帮助学生理解了5的分解与组成，为学习交换律打下基础，而且使学生脱离学具后能有顺序地进行思考，这样就发展了学生的逻辑思维能力。
安排动手操作练习。例如：“20以内进位加法”的教学，老师创设了这样一个情境：两个小朋友用大小一样的10毫升的量杯各倒了一杯水，1号杯的水面在9毫升刻度处，2号杯的水面在5毫升刻度处，问：“他俩一共倒了多少毫升水？你能用什么方法求出来？”可动手试一试。学生们有的用数刻度的方法计算；有的动手操作，边操作边说过程：先把?号杯中的水倒入1号杯，凑成10毫升，再加剩下的4毫升，得14毫升；也有的把1号杯的水倒入2号杯，凑成10毫升，再加4毫升，得14毫升。动手操作这一过程对学生理解进位加法中的凑十法进行了提示，引发了思考。老师在此基础上，引导学生把操作的过程结合在算式中，让学生领悟出算法：（1）9+5＝9+1+4＝10+4＝14；（2）9+5＝4+（5+5）＝4+10＝14这样操作就让学生在愉快的活动中通过对感性材料的观察、操作、比较、分析，把抽象的数学知识建立在形象思维之上，把静态的数学知识结论建立在动态的思考之上。
低年级学生思维能力培养，是我们当今数学教学中必然趋向。让我们给学生一片广阔的天地，给他们一个自由发挥的空间，让他们乐学、好学，让他们的数学思维能力在课堂学习中得到充分的发展。
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