潜江问题孩子教育学校 探索成长教育新模式
刘依，女，16岁，湖南常德人。刘依长得很清秀，性格温婉，给人一种邻家姑娘的感觉，学习成绩优秀，很少让家长操心，算得上是一个品学兼优的好孩子，优异的成绩加上文静温婉的性格让同学们都认可对其“小清新”的评价。人无完人，与大多数女孩一样，处于青春期，心思萌动，追求她的男孩也不少，不可避免的，刘依也沦陷了，陷入了早恋当中。
家庭情况：
刘依父母在其很小的时候就离婚了，刘依一直跟随妈妈生活，妈妈一直没有再婚。小的时候，父亲还常常来看刘依，带着刘依出去玩，但是父亲在重组了家庭后，渐渐对刘依的关心就少了，后来，父亲搬到另外一个城市生活，渐渐断了联系。可以说，刘依是在缺乏父爱的环境下长大的，虽然母亲给予刘依无微不至的关怀，但是不完整的家庭温暖不了刘依孤独的心。这也给了早恋因子影响刘依的机会。一次，妈妈在整理刘依书桌的时候，发现了夹在课本里的一封信，在好奇心的驱使下，妈妈看了刘依的心，是一份情书。再联想到儿女最近怪异的举动，常常拿着手机傻笑，还会躲着自己打电话，这让妈妈坚定了对女儿早恋的判断。可不曾想，拿着女儿信的这一幕被刘依看到了，母女之间随即发生争吵，刘依摔门而去，两天没回家。被妈妈从同学家带回家之后，妈妈仍旧强烈要求刘依断绝与那个男生的往来。在争吵中刘依甚至说出了断绝母女关系的气话，这让妈妈十分失望，无奈之下将刘依送到慧腾青少年特训学校。
针对李南的情况，慧腾特训学校的心理专家进行了分析：
父母离异致使刘依长期缺乏父爱，加之处于青春萌动期，渴望得到异性的关心十分正常，这是几乎所有青春期孩子都会出出现的正常心理表现，在妈妈的剧烈要求下，刘依的逆反心理开始显现，进而与妈妈产生的对抗。另外，母女间缺乏良好的沟通也是导致刘依走向极端的导火线。因此，想要帮助刘依，必须使其正确认识到青春期的正常心理表现，认识早恋的危害，同时为了防止出现反弹，要强化母女之间的交流，修补母女之间的感情。
转化方案：
在分析了刘依的情况之后，慧腾特训学校的心理专家与军事教官一起制定了转化方案：
心理辅导：通过我校心理老师对其进行一对一的心理辅导，了解刘依在情感上的诉求，给予其关心呵护，让其不因孤独而出现心理起伏；
价值观重塑：使其正确认识到青春期早恋的危害，正确认识友情与爱情、爱情与亲情之间的区别，纠正其对早恋的错误认知，形成正确的价值观念；
感恩教育：使其知道母亲一人将其拉扯长大的不易，理解母亲的良苦用心，可能母亲在教育方面存在一些问题，但是其出发点始终是为了她好。我校也加强了与刘依母亲的联系，及时告知刘母在慧腾特训学校的表现，然后通过信件、照片等方式让亲子之间心与心的交流，在相互沟通中消除隔阂，消除内心壁垒。
转化效果：
通过四个多月的心理辅导与转化教育，刘依认识到早恋的危害，也认识到了母亲的良苦用心，通过心与心之间交流与沟通，母女之间的关系得到了修复，目前，刘依已回到学校，断绝了与那个男生的来往，一心一意用在学习上，努力用优异的学习成绩来回报母亲的养育之恩。
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