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听课中应该注意的几个问题
(1)处理好记笔记和听课的关系。课堂上应有适当的课堂笔记,而课堂记笔记需要耳听、眼看、脑思和手写密切配合,这样就有效地促进了积极思维,使注意力更加集中,加深了知识在脑中的印象;同时有了课堂笔记,课后复习可以一目了然地看出老师讲课的思路、重点和难点,既可以帮助我们加深对课文的理解,又能帮助我们积累资料。课堂笔记应当记自己听课提纲、记老师解题的思路以及讲课的重点、难点,特别是记自己不理解或老师讲的同自己理解不一致的地方。自己在课堂上因受启发而联想到的问题也要尽可能地随时记下。但是,听和记以听为主、以记为辅,记为听服务,千万不能因为记而妨碍了听,实在记不下来的可以先空着留在下课后补上。记笔记要简明,可以采用缩句、空格、省字、符号等来速记,务求快捷,记板书时力争做到老师粉笔一停就能记好,当然更要注意记录准确。
(2)不钻“牛角尖”,保证听课连续性。课堂上同学要始终跟着老师的思路走,听课时如果出现了“卡壳”现象,某个问题没有弄懂,这时要冷静,不要急躁,不要在课堂上一味地钻这个“牛角尖”,而要先把问题记下来留待质疑或课后去解决,要接着往下听讲。假如一个问题没听懂就一个劲地想,而老师是不会因为你在思考这个问题而停止讲课,等你从“牛角尖”中醒悟过来,听课的连续性已被破坏,思路也接不上了,老师后面讲的问题你就可能听不全、听不懂,甚至会影响整个听课的效果。上课钻“牛角尖”是一种注意力不能及时转移的毛病,在阶段课堂容量大的情况下特别要注意避免这种现象,保持个人思维的灵活性。
(3)要尽量适应老师讲课的特点。不同的老师有不同的讲课特点,即使同一个老师由于多方面的原因,也可能采取不同的教学方法,加之教学水平的差异,也就形成多彩的教学特点,特别是升级或文理调班换老师之后更要注意尽快地适应老师。
上课专心听讲、积极思考,敢于提出问题、敢于发表自己的见解,牢牢抓住上课这个中心环节,这是优秀学生在学习上取得成功的一个主要原因。他们深知:中学时代是人生的黄金时代,而这种黄金时代的大部分宝贵时光恰恰是在教室里度过的,如果我们轻视上课听讲的重要性,势必使自己的“黄金时代”失去它的光彩。
一位老教师说:“我站在讲台上,经常看到那些重视听课、善于听课的优秀学生精神贯注,紧跟老师讲课的思路,眼睛里闪烁着智慧的光芒,那种神情就是他将来成才的先兆。”
每一位愿意把学习成绩迅速提高的同学;就要以饱满的情绪、充沛的精力投入到课堂学习中去向课堂45分钟要效率。
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