上海幼儿园宝宝去哪早教？4岁学思维数学开发潜能

上海幼儿园宝宝去哪早教？4岁学思维数学开发潜能至慧学堂数学思维拓展课程，针对幼儿阶段学员的

特点以及个体之间的差异，来制定培养数学思维拓展的辅导方案，帮助孩子培养良好的数学思维，让孩子从小就养成好的数学思维，为今后更
好的未来奠定基石。

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【至慧学堂】致力于少儿数学思维能力的培养，专为3-12岁孩子设计。创新的“IDT多元趣味教学体系”，采用“哈佛案例教学法”，小班授课（6-8人），强调主动学习及课堂互动，迅速提升孩子的学习兴趣和拓展数学思维能力。

上海幼儿园宝宝去哪早教？4岁学思维数学开发潜能  第一步：建立数概念。数是无处不在的，所谓建立数概念就是要让孩子明白：几个物品就能用数字“几”来表示，如3个苹果就用“3”来表示。反过来还要让孩子领悟到3可以表示3块饼干，3支铅笔等任何3个物品。要建立这种数概念，最有效的方法是从形象思维入手，教孩子直接数具体的实物。如数—数有几只耳朵、几只眼睛、几个手指头；随手拿一些苹果、围棋子、火柴棒也数一数它的个数；在户外边走边数脚步，还可数路边有几棵大树；上、下楼也可以数数等等。让孩子从看得见摸得着的实物中多数数，他就会从这些无数个实物中抽象出l、2、3、4、5……的数概念，并能找出数与数之间的关系和规律。
        第二步：做口头问答题 。由于孩子大量地数实物，他的脑子就会形成物与数相对应的表像，大人问他：树上有2只小鸟，后来又飞来了一只小鸟，现在树上合起来有几只小鸟？那么他的脑子里会呈现2只小鸟和一只小鸟合起来的图像，就会说出现在有3只小鸟的答案。这个思维的过程，就是慢慢从形象思维转为抽象思维的过程；这个过程经常在脑子里发生，孩子就有了一定的数学抽象能力，在这个基础上你再问孩子：2加1合起来是多少？这就是2+1=3。
       在教孩子做具体的数学加减算式以前，一定要多对他进行口头问答题的训练。如“妈妈先给宝宝1块巧克力，后来又给了宝宝2块巧克力，现在宝宝手里合起来一共有几块巧克力？”就是1+2=3。又如“明明手里牵着3只气球，后来飞走了—只气球，现在明明手里还有几只气球？”这就是3-1=2，等等。说了几次孩子很快就能领悟。
       一般婴幼儿期的孩子都已经有3以内的数学概念。只是大人在教的过程中没有将数像识字一样溶入生活。2岁左右（稍早些或晚些都没有关系）即可以点数，在会点数的基础上，你每天推进一点，先教数的组成，再教孩子10以内的加减法的。一般方法正确的话一个月就够了。难的倒是进位与退位，需要花更多的时间让孩子领悟。进位与退位也需要将数字溶化在生活中，同时在十位以内加减法熟练的基础上开始，比如5+8：5分成3+2，2+8=10，3+10=13所以5+8=13，而13-8=10-8+3=2+3=5，待孩子了解以后，可以反复提问，直至孩子不用借助手指，而能心算为止。