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那些教师讲甚么听甚么、主观上没有思惟准备、没有重点、没有具体目的的门生,要主动很多。当教师讲到自己预习时已经理解的部份时,就可以把注意力集中在要看教师若何提出题目、剖析题目、解决问题,拿自己的思绪与老师或同学的思绪进行对比,看老师或同学高明在什么地方,不足在什么地方,自己还有哪些理解不够的处所,取人之长,补己之短。假设书上有一道题,有A、B、C3种解法,你预习时掌握了B种解法。讲堂上教师把题目提出后,你就会成竹在胸地等待着,看教师或同学是怎么样做的。要是有同学用C种法子解时,就可以举手提出你的B种解法,由于你的解法对比高明,老师、同学都市向你投来赞美的眼光,你内心就会发生一种说不出的愉悦感。广州高中一对一家教哪个好?精锐课外辅导班推荐
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