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根据教学组织形式的不同，学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式；根据个性化教学对学生全面发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。

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每个问题都一定要认真仔细;如果是似是而非之错,我们就要在课下下足工夫,力争将每个知识点都记忆牢固,灵活掌握,将该类题型的解题思路捋顺,在做题过程中做到严谨细致;如果是无为之错,我们所能做的就是在课下尽量弥补自己遗漏的知识点。如果你能做到上述三个方面,那么,你就能保证自己在学习过程中做错的越来越少,成绩蒸蒸日上了（2）经常.反复地翻阅自己的错题本.并进行分析。很多之所以出错,大多因为知识点掌握的不扎实,所以我们要经常跟错题本上的易错知识点“见见面”。这个时间间隔可以自己决定,例如一周看一遍,或者半个月看一遍,或者学完每一章节看一遍。经过一定频率的翻看以后,对于完全弄懂的错题可以划掉,剩下的继续定期翻看。
当然,如果在这个过程中,你能加强和同学们之间的交流,会受益匪浅。
原因有这样两点:
首先,别人经常会的错误,你可能也会 ,但却不一定能够意识到这些错误的严重性。在和别人交流的过程中,你能够查缺补漏,防患于未然。
其次,虽然每个人的学习情况各不相同,但一道题,你错,他错,大家都错,这说明什么?说明这道题包含的知识点是难点,说明命题人喜欢用类似的错误来设置“陷阱”,让大家错………多分析多总结,大家就能摸透出题的规好的成律,进而取得更绩。（1）学完一个单元,不仅要列单元知识大纲,还要在大纲中记下该单元的重点。
一位刚经历过考试并拔得头筹的同学说:
“在学习上我有自己的一套方法。比如,每当老师教完一个单元,我总会拿一个专门准备的笔记本,写下这个单元的知识大纲,然后再在大纲里记下这个单元的重点.关键。在一些关键的地方,我还会标注‘参看教科书多少页’。所以到了考前复习阶段,不少同学总是翻看很厚的教科书,但我却不用,我就看我自己总结的知识大纲,既省事又有效率。”
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