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京翰教育注重学习兴趣的激发,在传授知识的同时,树立学生学习的信心,培养学生顽强的意志品质、沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态,规范学生学习习惯,培养学习能力,从而全面提高学生的学习品质。京翰教育,通过学习咨询师“诊断病情”、“开药方”、“治病”三步分析影响学生学习成绩的多种因素,找到提高学习成绩的快速通道,为每位学生量身定制个性化定向提分方案。经实践证明能有效地解决学生各种学习问题,迅速提升成绩。

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试题反馈分析重要吗?
练习是复习中的重要一环,是对复习的一次检查、一个反馈。同学们在复习时往往存在误区,只顾埋头做题而不注重反思。有些同学在做题时,只要结果对了,就不再深思做题中使用的解题方法和题目所体现出的学科思想,这往往会导致看到试题觉得自己会,可一做就错。做题后要认真反思,仔细分析,通过做几道相关的变式题来掌握某一类题的解法,从中总结出一些解题技巧,更重要的是掌握解题的思维方式,内化为自己的能力。
做完题后就总结出对试题的规律性认识和找出自己存在的问题。对做题中出现的问题注意总结,并及时解决,重点放在培养自己的分析问题和解决问题的能力上。
考试在考查知识的同时侧重考查能力,特别重视对思维过程的考查。如何反馈,即考点总结。回想各题的相关考试知识点,这是一种积极的思维训练。它是把自己已学过的知识在头脑中再现一遍,既要反省学科思维的过程,还要用自己的语言概括以前学习的内容,一旦想不出来,还要千方百计地寻找以往知识的回忆线索,这无疑是在做“记忆体操”。一个经常回想的同学,不仅记忆力会有所提升,而且思维能力也会得到质的提升。错点总结,对自己在试题中出现的错误知识点,进行重点弥补性复习。题型总结,考试出题有很强的规律性,通常每科的每一章可出题的方向也就是几个,对应的题型非常有限,但每种题型对应的题目却可以无穷无尽。所以,总结可能的题型是做题总结、锻炼思维的较高境界。规律总结,考试中解决某一类问题的固定思路和解决手段。综合总结,即每次做完文综、理综试题都要进行一次系统总结,将自己所学的三科进行一个系统的相互联系渗透的知识梳理,站在较高的宏观角度上来看待各科知识体系,达到远视效果。比如文综的总结,就可以以历史为突破点。因为历史学本身就是一门综合性学科,它包含政治、经济、文化等社会方面内容,也涉及人口、资源、环境等自然因素。因此每次做完文综试题时,要注意在社会科学的范畴内深入挖掘历史学科主干知识与政治、地理学科之间的有机联系,体验出跨学科的综合考试时所要考查的知识点,找出试题规律。比如很多试题考查运用政治中哲学的思维方法分析历史问题,如运用矛盾分析法分析历史发展中的主、次矛盾,经济基础与上层建筑的关系等。
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