用户家中的电视机不仅可以看电视、听广播,还可以获取电子政务、文化教育、生活信息、电视商务等海量的信息服务,功能进一步拓展,带来的是观众的进一步分流。同时,数字技术又催生了数字化新媒体的涌现。如移动电视、手机电视、网络电视、楼宇电视等。在这样一个数字化平台上,教育电视既要面对数字化时代的新观众,又要面对数字化时代的新媒体,还要与传统电视中的成熟媒体展开竞争,生存压力可想而知。

创意创意是广告内容的总体思路,它是艺术地传达广告信息的某种方式。 优秀的创意具有原创性,同时又有与宣传对象的关联性,它能引起观众的兴趣,产生视觉、听觉及心理的冲击,形成记忆,并最终促使消费行为的发生。制作一条电视广告,在创意通过后,就进入了执行阶段,也就是制作阶段。它是组织相关人员,使用相关技术设备,将创意加以实施并进行再创造,并最终形成符合标准的磁介质或其它介质的过程。


一般人认为电视画面,不具有保存性,但也有人认为:电视由于其视听结合,给人以强烈感受,既然报纸的内容可以记住,电视广告每晚都播,也具有保存性,保存性归于了人们的印象之中。

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