用户家中的电视机不仅可以看电视、听广播，还可以获取电子政务、文化教育、生活信息、电视商务等海量的信息服务，功能进一步拓展，带来的是观众的进一步分流。同时，数字技术又催生了数字化新媒体的涌现。如移动电视、手机电视、网络电视、楼宇电视等。在这样一个数字化平台上，教育电视既要面对数字化时代的新观众，又要面对数字化时代的新媒体，还要与传统电视中的成熟媒体展开竞争，生存压力可想而知。
创意创意是广告内容的总体思路，它是艺术地传达广告信息的某种方式。 优秀的创意具有原创性，同时又有与宣传对象的关联性，它能引起观众的兴趣，产生视觉、听觉及心理的冲击，形成记忆，并最终促使消费行为的发生。制作一条电视广告，在创意通过后，就进入了执行阶段，也就是制作阶段。它是组织相关人员，使用相关技术设备，将创意加以实施并进行再创造，并最终形成符合标准的磁介质或其它介质的过程。
一般人认为电视画面，不具有保存性，但也有人认为：电视由于其视听结合，给人以强烈感受，既然报纸的内容可以记住，电视广告每晚都播，也具有保存性，保存性归于了人们的印象之中。
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