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由于课堂教学效率不高而导致“课内损失课外补”之现象比比皆是。提高课堂教学效率的关键是使课堂“活”起来,只有这样才能激发学生学习的主动性,愉快地学习。英语课堂教学亦是如此。一、发挥实物、实事的作用运用实物是提高英语课堂教学效率的有效方法,它形象直观、简单有效。例如,学习水果类单词时,教师可以将水果带进课堂,将数词、名词、及名词单复数的知识结合起来组织教学。这样,学生不仅学会了新单词,而且掌握了数词和名词单复数的用法。实物可扩展到实事,即利用学生身边发生真实的事情,进行灵活、适时地教学。当实事发生时,老师立即用一段风趣的英语进行描述,并启发学生用英语描述或复述,学生非常感兴趣,不仅踊跃参加到教学中来,而且下课后许多学生还在津津有味地谈论着课堂上的事情。毋庸置疑,这种教学方式和教学内容已在学生脑海中打下了深深的铬印。二、发挥故事、笑话的作用初中是学习语言的佳时期,但长时间学习会使兴趣逐渐减退,注意力逐渐分散。教师可以充分发挥故事、笑话的作用提高教学效率。 学生一方面根据已有的知识和词汇创编故事情节,又急于想知道这些颜色如何用英语表达,于是便主动进入到新单词学习中,并用这些单词说出了多种多样的故事,学习的兴趣、积极性达到高潮。由于故事的吸引,轻松愉快地记住了七个事物及颜色的单词,使原本枯燥又容易混淆的难点知识较容易地突破了。三、发挥游戏、表演的作用 根据初中学生好玩的特点,把教学过程设计成游戏,指导学生边玩边学。根据教学内容的内在要求,开展游戏,可以提高课堂教学效率。教师要不断体味和挖掘教材内涵,抓住关键,才能使课堂“活”起来,才能提高课堂教学效率。
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