胶州学大名师帮你搞定数理化难题/胶州学大教育校区
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从初中升入高中是试人生道路上的一次飞跃，也是试学习生活的一次跨越。高一年级是试从初中向高中过渡的阶段，在这一段过渡期，试在学习和生活上都会遇到许多意想不到的困难。如何做好初高中过渡阶段的衔接工作，直接关系到试能否尽快顺利地适应高中的学习和生活。下面，我想简单介绍一下我自己的一些做法。
一、加强常规教育，培养试的自觉性
高一新生来自不同的学校，对新学校的各项规章制度不清楚，不知道什么该做，什么不该做。为此，我按学校的计划和要求组织试认真学习了师大附中《试须知》一书，使试明确学校的各项规章制度。同时，还根据班级实际情况制订了一系列班规，使班级管理制度化，班规的执行情况由专人负责登记，期末评优评先，操行评定均与登记情况挂勾，做到奖惩分明，不论奖还是罚都只是手段，目的是为了使试养成良好的行为习惯，自觉遵守校纪班规。
二、变“依赖型”管理方式为“开放型”管理方式，培养试自我管理的能力，让他们成为班级的主人。
在初中阶段，试对老师的依赖性强，班主任事必躬亲，试只是被动地按老师的要求去做，缺乏主动性，自主能力较差。为了改变这一状况，开学初，班级所有班、团干职务我都让试自愿举手担任。明确分工，责任到人后，我放手让他们大胆开展工作，让试自己管理自己，我只是经常进行一些指导。半学期后，我让试根据每个试干部展现出来的能力和特点民主选举出他们理想的干部人选，让真正有能力的，值得他们信任的试担任班级试干部。经过一学期的实践，试干部的工作能力普遍得到提高。在班干部的带动下，试体试自主管理班级的积极性非常高，很多试主动为班级工作献计献策，真正成为班级管理的实施者。
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