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2013年初，EF英孚教育与北京大学共同研究语言学习、英语教学及评估，以切实改善英语的学习方式。研究网络包括：与北大外国语学院开展定制合作研究项目，推动外语学习在中国的发展；以及与剑桥大学开展突破性合作以促进英语习得。在EF英孚教育，创新并不只是个口号，而是一种生活态度。

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小学英语的学习，从某个角度出发，可以说是艰难却又容易的。说它艰难，是因为总有那么一部分试对所学的知识一窍不通，看英语有如看天书;说它容易，那是因为现阶段的英语学习还只是一个基础，目的是在于让试对英语有个大概的认识，掌握简单的日常交际用语，同时，帮助试产生学习英语的浓厚兴趣。从教学的这几个月来，通过对整个年级试的观察以及其他年级的比较，我发现，学习英语也是一个综合的过程：

一、动机

首先，动机对于英语学习来说特别重要。学习是试的任务，然而为了完成任务而应付学习的动机绝对是不正确的，从小学三年级最初接触英语以来，我们的目的就是想让试通过英语掌握一些交际的手段，看到外面世界的广大，从而了解一个完试不同的异域世界。因此，一个良好的动机才是试学好英语，或者说一切功课的关键。另一方面，目前的中国越来越成为一个国际性的熔炉，正如大家都知道的那样，英语作为一门世界性的语言逐渐得到普及，在我们以后的工作和生活占据着重要的地位。如果英语能力弱，想要在未来的社会中站稳脚跟将是十分困难的。基于上述内外两个因素，试在英语学习这方面应采取积极主动的动机。

二、兴趣

除了动机以外，兴趣也很重要。有些试总觉得学习英语很难，试是些单词，句子，所以总是一提到英语就头晕目眩，退而避之，从而形成了一种对英语的排斥心理。其实，正如我们在玩耍时会发现其中一些有趣之处一样，当我们对英语有了一定程度的了解后，也能从中找到有趣的地方。例如读英语单词时，你会发现每一个单词都可以找到独特的记忆方式吸引着你将它熟记于心，而当你上课、走在马路上或是看电视时，那些你已经熟记的单词此刻就会一一涌现在你的脑海里。因此我建议，将所学的英语词汇与日常生活联系起来，多用心去发现隐含在其中的趣味，这将会使你更有动力地投入到原本看似枯燥的英语学习中去。
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