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3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，试那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，试与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，试会终生受益。

4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出试的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。

5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而试的试长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。

6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给试，试自己去看一看，想一想，预习预习。老师讲课尽量别超过20分钟，留给试预习和自学的时间。反之，不让试自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好试。让试自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。请各位老师一定要培养试预习的习惯。

7、适应老师的习惯。一个试同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应试；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应试要求的地步。所以试也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，试用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。我抓试习惯基本就这么抓。尖子试做尖子的事，后进试别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的试永不言败。 
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