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语文+外国语双语不中国首套幼儿范本教材：《双语不用教》是一套以“全双语语境”为教学特点的大型光盘教程，可爱活泼的动画、标准地道的语音、琅琅上口的儿歌，配以动听的音乐，让宝宝在接触双语的初期就建立双语的直觉语感，在轻松愉快的氛围中掌握最基本的交际用语。
快乐学习：通过动画情节的推动，画面的巧妙设计，人物的思想变化，让宝宝在大脑中浮现出多屏画面，达成对故事内容的充分理解，使宝宝理解着去学习双语。
彻底解放家长的精力和时间：《双语不用教》解决了家长没时间教、不会教的难题，只要把光盘放进DVD里，陪着宝宝一起观看就行了。要注意的是，课程结束后家长跟宝宝的及时沟通也是很重要的哦~
涵盖百科知识：《双语不用教》以性格培养为重点，根据宝宝的心理成长特点进行选材编辑，帮助宝宝在轻松玩乐的氛围中塑造良好性格。教材还涵盖了天文地理、人文社科、数学、唐诗、儿歌、英语等多种知识，是不可或缺的“百科全书”。
利用计算的方法来代替人们思维中的逻辑推理过程，这种想法早在十七世纪就有人提出过。莱布尼茨就曾经设想过能不能创造一种“通用的科学语言”，可以把推理过程象数学一样利用公式来进行计算，从而得出正确的结论。由于当时的社会条件，他的想法并没有实现。但是它的思想却是现代数理逻辑部分内容的萌芽，从这个意义上讲，莱布尼茨可以说是数理逻辑的先驱。 1847年，英国数学家布尔发表了《逻辑的数学分析》，建立了“布尔代数”，并创造一套符号系统，利用符号来表示逻辑中的各种概念。布尔建立了一系列的运算法则，利用代数的方法研究 弗雷格
逻辑问题，初步奠定了数理逻辑的基础。 十九世纪末二十世纪初，数理逻辑有了比较大的发展，1884年，德国数学家弗雷格出版了《数论的基础》一书，在书中引入量词的符号，使得数理逻辑的符号系统更加完备。对建立这门学科做出贡献的，还有美国人皮尔斯，他也在著作中引入了逻辑符号。从而使现代数理逻辑最基本的理论基础逐步形成，成为一
学语文：学唐诗、学绕口令、学成语，卡通可爱形象配上活泼好听的音乐，轻松学母语，快快打基础！
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