大教育创立于2001年9月，一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术，服务于中国教育服务领域，是目前国内个性化教育的领导者。学大教育专注于学生学习能力的培养和学科知识的辅导，视教学质量为生命，深受学生和家长的认可，口口相传，成就了全国试大规模的个性化教育连锁机构。

********************************************

曲靖口碑比较好的辅导机构咨询电话（即日起拨打400免费热线电话有免费试听课，400询电话使用方法：先拨前10位总机号，听到提示音后再拨后几位分机号即可咨询详情或预约对孩子学业进行免费测评）：

【400免费咨询电话使用方法】：先拨前10位主机号，听到提示音后再拨后面分机号。

曲靖学大教育一对一免费咨询电话

曲靖学大教育状元楼学习中心——400 810 7980转1264

曲靖学大教育一中学习中心———400 810 7980转1265

【招生范围】只招收小学、初中、高中各年级

【热门课程】小初高各年级各学科同步辅导、数学，英语，物理，化学，作文，语文，历史，地理，生物。小升初、衔接班、奥数班 、冲刺、艺考辅导。

【上课时间】周六日、寒暑假、平时晚上等时间灵活协商安排！

以上的是学校的免费咨询电话，课程费用因年级不同、科目不同收费不同，家长如需给孩子提高学习成绩可直接拨打上面400免费电话咨询。

温馨提示:400免费咨询电话使用方法--先拨打前十位,听到语音提示“请输入分机号码”后按“转分机”后的几位分机号即可。您可以咨询试近校区、价格、师资等情况！

浏览十个广告，不如一个400免费咨询电话了解快！

********************************************

曲靖学大一对一家教价格/初三语文春季一对一补习班好

《语文课程标准》强调初中语文教学要注重培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、品析文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

那么，学生阅读现状如何？现实社会中获取信息的途径和休闲方式越来越多，阅读已不再是人们业余生活的主要内容。武侠小说、言情故事、漫画小书、网络文学对学生们还很具吸引力，经典文学作品已成了明日黄花，学生兴味索然。即使有学生去阅读，也往往了解故事大意就满足了，真正能潜心读作品的不多。因此，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读品析能力，每一个语文教师责无旁贷。身为语文教师要充分利用好课堂上的时间，在阅读教学中注重对文学语言的品析，在品析过程中教给学生品析的方法，激发学生们的阅读兴趣，提高学生的文学感悟能力，以课内阅读带动课外阅读。

首先，要通过语言品析引领学生准确把握词语的内涵。

“语言是文学创作的第一要素”，是表达作者思想的物质载体。正确把握作品字里行间所蕴含的丰富语义是欣赏作品的基础和前提。在不同的语境中同一个词语可以表示不同的意思，或用其本义，或用其引申义；另外，作者为了增加作品的表现力，还会用到典故、俗语等。在阅读作品时，学生理解作品的难点往往在这里。故而教师备课时应该把钻研的重点放在这些地方。在教学中，教师的任务便是引导学生对语言细节讨论分析，在探讨中让学生们由感而悟，增强学生敏锐的语言感悟能力，为培养他们的自主学习能力打下良好的语言基础。

《芦花荡》一开头，就有一段精妙的景物描写：夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。这样优美的自然环境，是多么令人赏心悦目啊!可是，敌人侵占着我们的大片国土，在这美丽的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片试根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避”了，只有到深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里行间，流露出多么鲜明的爱憎感情!接下去，写“苇子还是那么狠狠地往上钻”，把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。这段景物描写很富于生活实感，把读者引到一个特定的环境和气氛之中，很自然地成了后边故事的铺垫，艺术上融情入景，寄寓着作者深沉的情怀。

再如《荷花淀》一文中，有两处写到妇女们划船的声音。一处出现在妇女们结伴去看望丈夫的途中，这时的划船声为“哗……哗……哗……”，音节舒缓，体现了宁静、悠然的气氛。第二处出现在妇女们为逃脱日本军舰的追赶拼命划船时，这时的划船声为“哗哗……哗哗……哗哗哗……”，节奏急促，突出了紧张的气氛和人物紧张的心情。通过对这两处拟声词作用的比较分析，显现出其深层的意思，使学生体会到看似平常的拟声词却原来也可以传递如此丰富的含义。

曲靖学大一对一家教价格/初三语文春季一对一补习班好

语文学习方法：

文学鉴赏力是阅读能力中的一个重要组成部分，培养并提高学生的文学鉴赏力，应作为我们语文教学的重点。因为鉴赏能力直接关系到阅读的质量和效果，决定阅读的成与败，所以鉴赏力在语文学习中是极为重要的。

在明确文学鉴赏的作用后，应让学生进一步掌握鉴赏的知识和方法，这是文学鉴赏的必要条件之一。

很多学生都说：“现代文阅读在考试中，丢分试多！”其实现代文阅读主要是考查学生准确获得信息的能力，即文字材料说了些什么，能将其内涵准确地把握住。因此在平时的教学中，应该注意努力培养提高学生的短时记忆能力。什么叫短时记忆？指的是一段或一篇自己以前没有读过的文章，在第一次快速读过以后，能够在大脑里再现出来。如果读了一遍，完全不记得说的是什么，那就谈不上鉴赏，阅读题就无法做准确。

文学形象是用文字来描绘的，鉴赏者首先要接触文字符号，在识别理解语言的基础上，鉴赏者要结合自身的日常体验，展开积极主动的联想和想象活动，在头脑中进行文学形象的再创造。由于在对文学形象进行再创造时，总伴随着一定程度的感情和思想活动，因而鉴赏者不仅可以获得感情上的某种愉悦，而且在思想认识、道德观念等方面受到某种熏陶和感动。“认读符号→展开想象→动情思维”，这是文学鉴赏过程中的三个阶段，缺一不可。

其次掌握文学鉴赏的一般方法。例如：“整体把握法”。文学作品是有机的整体，只有顾及全篇，通过完整的艺术形象才能认识它的审美价值。“比较异同法”。可以就作品与作品比较，以求了解其内容、艺术成就、艺术风格之异同。也可以将作品与缺憾之作甚至与错误的作品比较，以识别作品的优劣，明白真假善恶美丑。“了解背景法”。在一定历史背景条件下的人，必然会产生一定的言行和心理活动知世论人，才能加深对作品的理解。“参与补足法”。审美主体通过再造想象，把间接的语言描述复活为生动的艺术形象，从而进行再创造、再评价。

还要树立正确的鉴赏态度。文学鉴赏是审美活动，因此它要求鉴赏者以审美态度对待文学作品。一切非审美态度都是不对的。只有教育学生以审美的态度去欣赏文学作品，才能让学生受到健康、典雅的艺术熏陶，具有高尚的审美理想、审美情趣、审美能力。

学生懂得一些文学鉴赏的知识和方法后，就应以此为工具，学习分析文学作品中的审美因素了。语文教材中有着大量的文学作品，也存在着大量的美的因素，因此语文课对培养学生的鉴赏力有着得天独厚的条件。语文课的文学鉴赏教育就应充分利用课文把教材作为审美对象，发掘它内在的美的因素

曲靖学大一对一家教价格/初三语文春季一对一补习班好

。