杭州高中课外补习班有哪些/新初三化学一对一补习班_教育

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杭州高中课外补习班有哪些/新初三化学一对一补习班
复习的基本步骤：（1）在每次复习前必须要有计划做好复习准备。例如，一个晚上自学两小时，就应根据一天学习的学科和学科的性质，做科学安排，即内容相似的不要前后相连复习，应间隔复习。这是因为从心理学上讲，相似的学科相连复习往往引起干扰，降低复习效果。（2）复习时最好先回忆，或根据听课所记要点，进行回忆当天学习了哪些内容，主要教材是什么，进行了哪些实验，等等。然后再复习课文。在这个时候，可根据回忆，有困难或不明确的地方多复习，理解了没有问题的少复习，这样既可节省时间，而且可集中力量来弄通困难教材，掌握重点。最后，再合上书本思考一遍，特别要明确教材的重点、难点部分，然后才做作业。（3）化学是以实验为基础的一门学科。因此，在复习时，要十分注意这一特点。对每一项实验，必须注意它的变化、现象，仪器装置、操作手续，从现象到本质去认识它、理解它。同时，在复习时必须对所做过的实验已观察到的变化，从现象到本质地进行回忆、复习，并且还要注意实验装置及操作手续。
3 复习的操作方法：复习是对知识的识记、掌握、巩固、深化、提高和迁移的过程。通过复习进行总结，归纳章节内容，列出知识之间的相互联系，有助于知识的条理化、系统化，有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高。根据不同的内容，可选择不同的方法：
（1）实例法：对物质的性质、制法、存在、用途必须有机地联系起来进行复习。通过实例，认识物质的制法、用途、存在决定于它的性质，它们之间是有机的内在联系的。因此，在复习某一物质的性质的同时，应根据此性质认识它的制法与用途，联系它的存在。同样，复习用途与制法，也必须充分了解它们所根据的是该物质的哪些性质。如复习铵盐与碱反应放出氨气的特性时，便应注意联系氨的实验室制法。因为氨的实验室制法，就是根据铵盐这一特性。　历史“看图做题”能力要求高
□合肥九中姚昌丰
试题特点：
试题材料丰富，立意高远，体现了安徽近几年高的命题特色：注重新材料、新情境，图文并茂，立足安徽，体现时代。所有题目均是以材料创设情境的模式，材料题型丰富。仅从图片上看，就有历史图片、表格、柱状图、饼状图、漫画、地图等，共19幅之多，直观地向学生展示了安徽高历史试卷的特点。选择题第12题关注安徽地方史，非选择题第36题考城镇化、37题考海权问题，体现了时代的热点和历史高命题“以资借鉴”的价值取向。
分值分配较合理，难易度贴近高。从分值分配看，必修三分值稍弱。
复习建议：
1.整体把握，构建知识结构，力求纲举目张。一是要把三本必修和两本选修融会贯通，不能局限于单一的政治史、经济史等；二是树立主干知识结构，从一个单元、一课到一个知识点，构建起明晰的知识网络体系。
2.阶段分析，把握历史脉络，抓住历史之“魂”。在整体把握历史的基础上，进而分析认识历史各个阶段的特征，了解历史发展演进的趋势。其中，社会转型时期历史的阶段特征和发展脉络尤其值得关注。
3.回归课本，重梳知识要点，做到心中有数。考前一定要把课本认真梳理一遍：一是课本才是高的唯一依据；二是防止以前复习中的一些所谓“非重点”知识遗漏；三是做到临阵前心中有数，稳定心理。
4.适当练习，关注考纲样题，保持学习状态。
地理适当关注“安徽特色”
□合肥九中朱华龙
试题特点：
全卷共七组题目(16小题)，其中选择题11小题，自然地理分值偏多，各必修模块和选修地理均有考查，体现了试卷的稳定性。试题考查所涉及的知识有地图、工业区位、能源与经济、气候、自然带、环境和灾害等，这些内容均属中学地理的核心主干内容，也是近年来高常考的内容。
试题注意覆盖主干知识和基本技能，采用新材料、新情境，来考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识分析问题的能力、推理判断和解决实际问题的能力。第1组题重点考查了学生对三维坐标统计图的判读能力；第2、3、4组题重点考查了学生综合分析自然地理的能力；第5组题考查了学生区位分析能力和对地理信息技术知识的把握；第6、7组题涉及主干知识和热点素材，旨在考查学生的基本知识和能力。
复习建议：
1.回归教材构建知识网络，对照《考试说明》把知识点从整体上再梳理一遍。加强针对性的专题训练，重视模式图和变式图转换等方面的训练。
（2）对比法：化学知识点之间存在异同，复习时若能进行一些对比分析，可加深理解和记忆。元素间、化合物间、同族元素与异族元素间，以及一些概念不同，复习时均可进行对比。对比的方法不仅加深、扩大、巩固新旧知识，同时也是培养学生分析、综合及概括能力的过程。如物质的溶解度和溶液的百分比浓度，可以从定义、条件、范围、计算公式等方面来对比分析，找到联系与区别，以便灵活运用。
（3）联想法：复习时要善于将前后知识进行联想，使之系统化如复习H2的性质时，可联想到H2的制法、用途，有关的实验现象、装置，注意事项等。联想法是复习化学一种行之有效的方法。
（4）归纳法：归纳是一种重要的复习方法，它把零散的知识，复杂的内容整理成提纲或图表。如氧化物、酸、碱、盐之间，通过学习就可摸索出它们相互间的转化规律，归纳成图表，成为全章及全书的知识概括和小结。
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