学大·1对1始终将学员满意度及成绩进步率作为衡量工作质量的首要标准。成功学员中包括多名省级考试状元或中考试单科满分学员。同时，96％的学员对学大的教学质量表示满意并愿意将学大推荐给朋友。有过硬的教学质量让学大.1对1得到众多权威机构肯定，包括"最具影响力教育品牌"“中国十大教育辅导机构”、"教育行业评选最信赖的辅导品牌"等荣誉，并于2013年与北京大学教育学院签署战略合作协议。
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鉴赏各类文学作品中的特殊审美因素。文学体裁样式的不同，其鉴赏的重点也应不同，应各有侧重地进行。例如，诗歌的鉴赏可侧重意境，鉴赏意境时，不停留于客观因素和主观感情的交融渗透的理解上，而应崇尚那高雅蕴籍的余味不尽的意境。这是文学作品审美分析的一个重点。从近二年来看，的趋势将更趋向阅读化，诗歌鉴赏已成为考查的一个知识点，那么对于高中学生来说这一点更应好好把握。再如散文的鉴赏，可以侧重于探究其深邃的意境以及灵活自由的表现手法，即要欣赏散文寓意之物象，又要推本溯源，领悟其内在的生气、情感、灵魂、风骨、精神；反过来，品味意境以后，再琢磨作品体现意蕴的特殊的艺术手法。如散文的主要艺术手法是托物言志和借景抒情。在鉴赏过程中应引导学生把握住这一点。又如小说的鉴赏，可以侧重于剖析复杂多变的人物形象。人物形象是小说三要素之一，而另外两要素环境、情节可以说都是为人物服务的，环境为人物形象的活动提供广阔的背景，情节的发展则是推动和展示人物主要性格特征的重要因素，而小说中的人物形象又是多元的复杂的，所以要让学生打破对人物性格单一的线性的分析方法，而要让学生学会多侧面多角度多思维的分析方法，从而洞察人物的性格特征以及由其所表现出来的特定环境和反映出的现代风采。
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