深圳新概念英语课程衔接/高中一对一基础知识授课提高
学大教育认为给孩子选个合适的老师才是保证教学效果的关键。并非重点学校的老师就适合所有的孩子，选择师资的需要根据学生学习基础和老师的讲课特点。需要补基础的学生，给安排拔高的老师讲课就是不合适的；师生教与学就不配套，显而易见就不会取得好的效果。


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深圳新概念英语课程衔接/高中一对一基础知识授课提高
一位执教多年的英语老师曾做过这样一个比喻：如果把英语比做一个人，那么语法就是这个人的灵魂。一个人外表长得再好，没有灵魂，也就失去了存在的意义。
    如果我们不能熟练掌握语法，那么即使我们能流利地说出英语，也必定会是漏洞百出的；如果我们不能熟练掌握语法，那么在我们的阅读过程中，也必定会遇到重重障碍；如果我们不能熟练掌握语法，那么我们所写出来的文章，也必定会是前言不搭后语??????
    明白了这些，我们在学习英语的时候，就要把英语语法着重抓起来。
    说到这里可能你会问：“初中英语语法那么多，那么杂，我们就是想抓也不知道该从哪里下手啊。”
    利用句型学习语法就是一个不错的选择。
    中学英语课本，每一单元的阅读部分都有一些体现某一语法项目的典型句型，我们如果把这些句型练熟了，就能为学习语法条目打下基础。
    具体该怎么做呢？练习应该讲求一个由浅入深、由简到繁的过程，基本可分为三步走，即练熟单项练习——综合练习——扩大应用。
    以定语从句这一项为例：
    第一步：单项练习，要反复进行替换练习。如把“l read abook yesterday.”和“lt was very interesting.”这两个单句改为The book l read yesterday was very interesting.”这就是定语从句的单项练习。
    第二步：综合练习，就是把定语从句放在一定的语言情景中去综合运用进行一问一答。如：
A：Did you enjoy the program?
B: Which program?
A: The one we saw last night,of course.
B: Yes,very much.
    第三部：扩大运用，也就是把定语从句和以前学过的两三个项目放在一起去操练。如：
A：Do you know who Edgar Snow was?(一般疑问句、宾语从句）
B：Yes,he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing(定语从句）
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