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天材教育的愿景是打造中国最具影响力的线上和线下中小学个性化学习社区。天材教育的使命是使教育从艺术走向科学，通过强大的互联网教学管理平台，整合社会更高品质、更具效率、更先进的教育资源，配置个性化的学习帮助计划和最适合的教学方案，最大程度地释放每个学生的潜能，让每个需要成长机会的人都能获得最优质的教育。
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科学的预习方法与阅读能力提高
预习是上好语文课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径。叶圣陶先生说过，语文教学成功与否，是要看学生最终能否离开教师自己读书、作文，掌握语文这一工具学科。教师对学生语文学习要从预习习惯的培养开始。因为预习习惯的形成是通向自学的必由之路。适当的预习可以激发学生对课程内容的兴趣，可以为听课排除旧知识上的障碍，还可以发现新问题，确定听课的重点。
可是在教学中，我发现学生根本就不明白该如何预习，预习的目的和方法他们都一无所知。每次布置的预习作业如同虚设。有的学生把课文读一遍甚至连生字都没弄明白就算是预习，有的学生在没有通读课文的情况下，在文中画出文后练习的答案就算预习，有的学生给文章编一下小节号就想蒙混过关，更有一部分学生在文章空白处签上家长的姓名作为预习的证明……如此的预习效果可想而知。针对这些现象，为了达到良好的预习效果，提高学生的阅读能力，教师应该加强预习方法指导。但是我们又不能生硬的把预习的方法塞给学生。教师还是要坚持由浅入深、层层递进地指导学生
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