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学大优秀学习习惯之发散思维,养成联想的思维习惯 。在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系,不要孤立的对待知识,养成多角度地去思考问题的习惯,有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性,长期下去,必然会促进智力素质的发展。学大快速记忆训练法:要采取积极态度,认为自己的记忆力是好的。要始终认为"我的记忆力好",就是说在精神上先要战胜自己的怯懦,同时采取恰当的步骤,一步步实现自己的愿望。集中精力,即集中注意力的问题。排除外部或者来自内部的干扰,专注于学习、工作。要做到这点,最初需要自我训练。
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中国学生是如何背单词的?
一般来说,中国人背英语单词有这样几种方法:
a.协同法。这是中国学生背英语单词使用最多的方法,也就是人们常说的“五到”记忆法:眼里看到,心里想到,手里写到,嘴里念到,耳朵听到。通过眼、心、手、嘴、耳的多重强化来记忆单词。
b.分类强化法。把意义上属于同一大类的单词划为一组进行记忆,比如认为“comet彗星”、“planet行星”、 “satellite卫星”、“star恒星”、“mars火星”、“mercurial水星”等都是“星”,于是将其划为一组进行记忆。此种方法分类归纳看似科学,但实际上还是死记硬背实,而且不适于短期内快速记忆大量单词。主要用于记忆某一领域的专业词汇。
c.阅读背词。有的教师认为,只要学员把一篇文章读熟,或者干脆背下来,文中的词汇也就算记住了。这种方法对提高英语水平很有帮助,但就背单词而言,难免有高射炮打蚊子之嫌,同样不适合大面积快速记忆英语词汇。
以上这三种记忆方法,从一定意义上说,都是机械记忆。古代为科举而读书的文人,只能摇头晃脑、死记硬背四书五经。而身处21世纪的我们,还在用这些老祖宗的方法背单词,实在是可悲啊!
此外,用构词法背单词可能是大家采用较多的方法。这种方法比死记硬背要科学得多,效率也高得多,但是适用范围比较有限。
--为什么中国学生背单词效率很低?
除了极少数过目不忘的天才(如钱钟书、林语堂等),中国学生背英语单词几乎都是苦不堪言--或枯燥乏味,或前背后忘,或张冠李戴,更有甚者还会激流勇退,放弃英语。
如果以上这些现象只是出现在个别人身上,那可能是个体差异所致。但事实上,我们中国人背英语单词时普遍会遇到这种问题。从逻辑角度来看,其原因一定不在于中国人智力或记忆力不足,而在于我们的记忆方法不科学,不合理。
英语是一种表音的文字,比如"blade"这个词,除了表示/bleid/这个发音之外,从字型上是看不出任何意思的。而汉语则是一种表意的文字,汉字"刃"是一个指示字,可以从字型上清楚地看出指的是"刀"开口的地方,从而推断出是"刀口"的意思。
正是英语和汉语这种造字方式的差异,给中国人背英语单词造成了巨大的障碍。我们不知道“blade”为什么能表示“刀刃”,只能用机械记忆把“b”“l”“a”“d”“e”这几个英文字母与“刀刃”这个中文意义强行捆绑起来。然而人脑不是电脑,这种毫无逻辑的捆绑从一开始就是脆弱的,它不符合我们中国人由“因”记“果”,由“果”推“因”的记忆规则。这就是我们之所以记英语单词会前背后忘、效率低下的最根本原因。
--中国学生应该如何背单词呢?
实际上,突破词汇关并不是什么困难的事情。只要您掌握科学的方法,具备按计划学习的毅力,再花上两三个月的时间,您就一定能突破这道难关。而所谓科学的方法就是指适合中国人的思维和认知习惯的记忆方法。
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