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“因材施教”是一个循序渐进的过程，不能急于求成,因此在教学过程中学大教育始终坚持有目的、有计划地逐步实施因材施教，同时根据专职班主任的反馈信息修正计划。学大一对一辅导可以使孩子更加集中精神学习，掌握更优的英语学习方法，养成更好的学习习惯，学习效率更高，取得更好的成绩。学大作为个性化教育的先驱者，学大每一位教师，每一位员工都响应国家新教改，将传统的学校教育和独具特色的个性化教育有效的结合起来。 在教导学生系统知识的同时， 我们 也重视学生的素质教育。我们教导学生，无论是在学习还是在生活都要表现出优良的素质。
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语法怎么学？做什么题？
语法是另一个英语学习的骨架。高中英语涵盖了所有英语语言的语法知识，所以学习时我们可以讲究体系，讲求逻辑，而不拘泥于规则、固定用法。我上学时最痛恨的就是老师说某个知识点是固定用法，你记下来就成了。英语是有一些固定用法，但是学校老师讲的某些“固定用法”还真不一定是固定用法，遇到语法题时，孩子们要把它当作理科题目来看待，就问清问什么，问到底。英语语法在北京高考中有两大体系，一是动词类，二是从句类，这两大体系占每年高考语法的90%以上。所谓动词类，既包括时态，语态，语气，也包括非谓语动词，情态动词等等。而从句，包含定语从句，名词性从句和状语从句三大类常见考点。而学校课本当前的缺陷是语法不按体系讲，所以造成了语法散的现状。学生需要自行把学习到的语法知识按两大体系分类，才能保证学到的东西不乱。此外，动词类和从句类在考题中的做题方法也是截然不同的，初学高中英语的学生要先保证两大类分开梳理。之后我还会详细讲述动词类和从句类的做题方法。
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