石家庄学大名师辅导高中英语/考语数英一对一冲刺
学大一对一辅导是根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导，补习薄弱的学科或知识点，有的放矢所以提分更快！学大一对一辅导可以使孩子更加集中精神学习，掌握更优的学习方法，养成更好的学习习惯，学习效率更高，提分更多。学大一对一辅导为孩子提供灵活的上课时间，孩子可以根据自己的时间灵活安排上课时间，学习更方便、更合理。
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高中英语学习方法
高中英语课程的教学重点是发展学生用英语进行交流的能力、用英语获取信息和处理信息的能力、用英语进行思维的能力。作为一名高中英语教师，在实际的教学工作中，只有拥有了科学有效的教学思路，才能切实组织、指导好高中学生的英语学习。
切实领悟好“淡化语法”
近几年英语教学界提出了“听说领先，淡化语法，侧重阅读能力的培养”这一教学指导思想，近些年的考注重交际能力、应用能力的考查，几乎没有专门为考语法而设计的试题，这就是我们经常提到的“淡化语法”。因此在一些师生看来，教授语法和学习语法不够时髦，是过时了的。实际上这种看法比较肤浅，也不够1。“淡化语法”并不是不要语法，从某一程度上讲，反而要求更高了，学生只有有了坚实的语法基础，结合语境灵活运用，才能选出正确选项。语法在语篇衔接中也起着举足轻重的作用，近年来NMET阅读理解中句式结构趋于复杂，语法知识在阅读中的重要性已显现出来，再看近些年的考完形填空，句子结构也是越来越复杂，要求也越来越高，简单句在减少，复合句在增加，考查了语法知识的掌握和运用能力。2004年全国考卷中，完形填空正文共16句，复合句就有11句，占69%，其中1长一句有31个单词，另外省略句、插入语遍布全文，这都要求考生要有系统的、扎实的语法知识，能够熟练地运用所掌握的语法基础知识。笔者发现现在的高中学生听说能力，阅读能力比自己96年以前教的学生有较大的提高，但同时也明显感觉到他们的语言结构、特别在语法方面比自己96年以前教的学生差多了，具体表现在他们的写作里面，很多学生的作文里找不出几个完整和像样的句子来，让教师批改起来无从下手，很是头疼。这不能不引起我们的高度重视。因此笔者认为高中英语教师必须从思想上加以认识，防止“重听说、重阅读、轻语法”而造成现在部分学生“没有对错标准”、“动手写作就漏洞百出，语法错误连篇”的教学不良倾向，在教学中切实领悟好“淡化语法”这一教学指导思想。
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