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长沙小学六年级数学英语去哪补习好？好的小学家教大全如何把学习的主动权交给学生，让学生在生动活泼中扎扎实实地学好数学，发展思维，培养能力。带着这一问题，我除了在教学中不断探索、实践外，还虚心地多方听取了各位同行的课改优质课及经验汇报。经过一段时间的学习、探索和实践，我深深地体会到在活动中学习数学，是学生学好数学的重要途径。
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长沙小学六年级数学英语去哪补习好？好的小学家教大全一、游戏表演
生活中游戏的方式层出不穷，把游戏引入数学学习，让学生“玩中学”“乐中学”，表演是一种实践活动，让学生通过某一角色的表演来的深体验，发现规律，应用规律，感受科学的思想方法，释放心理潜能，从而获得发展。如我教“认识人民币”，我从学生的实际生活引入认识人民币“元、角、分”及人民币“元、角、分”的使用。其中“元、角”是学生日常生活中最熟悉，使用最多的，因此，我设计了一个“小小商店”的游戏，让学生扮演“顾客”和“店主”进行交易，使学生们从生动有趣的游戏活动中认识到了“元、角、分”及其使用。使学生深刻认识到数学对于我们生活多么重要。这种方法，以思促动，以动启思，入情入境，让学生从玩中轻松地领悟了知识，发展了能力。
二、合作交流
数学学习内容应当是现实的、有意义和有挑战性的，因此，应当有利于学生主动探索和合作交流的活动，应该呈现出内容的丰富多彩，以满足多样化学习的需求。如果不这样，学生将学得无趣，学无所获，将成为“容器”。我曾见到这样一个教学案例：有位教师教学法9加几时，拿起桌子上的小木棒先数9根，再数4根，合起来是13根，然后让学生再演示一遍，最后做相应的练习，教同样内容的，另一位教师则先示饮料图，让学生观图后问：“图有多少盒饮料”，让学生互相说一说，结果学生说出了三种不同的算法。再让学生用小棒自己摆一摆。
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