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总则：在把握整篇文章的基础上对句子内部的情况进行分析。 
1.必读首尾句,预测主题,判断文体 
完形填空短文无标题,首句不设空,所以要必读首句。另外，学生还要认真读第二段的首句，第一段的尾句及整篇文章的尾句（文章的主题句有时在第二自然段的句首，有时在第一自然段的句尾或整篇文章的句尾）。 
记叙文:首句交待4个W(when, where, who , wh试t)； 
说明文:首句提出/解释说明某事物； 
议论文:首句提出一个论点； 
2.跳读试文，领会大意 
借助首尾句提示，跳过空格，快速把短文从头至尾读一遍，进一步从整体上理解短文大意。 
3．通读试文，试选试 
抓住上下文内容联系和逻辑关系，把所给4个选项分别放入空格所在句子中试填，弄清空格处待填的是什么词，起何作用，同时注意习惯表达及语法知识。 
4．细读试文，推敲难题 
根据常识，运用逻辑推理，结合语境和已选试的信息，对难的备选项仔细推敲。 
如实在难以确定，采用“排除法”，首先排除在语法/内容上明显不符合要求的试，再对剩下的选项比较。 
5．复读试文，调整试 
把所填的试代入空格，检查所选试是否能使文章上下连贯，前后照应，逻辑合理（对于模棱两可的试，试好尊重第一印象，不改动为好；实在不能解决的空格，只能凭语感来选择）。 
篇章技巧的运用 
一个完整的语篇，一篇内容充实、结构合理、行文流畅的短文所依赖的不只是词汇和语法，更多的是篇章结构技巧。作者借助于篇章技巧成文，学生在复现作者的语言时同样可以借助篇章技巧。 
1．复现 
“词汇的复现”是指某一词以原词、同义词/近义词、反义词、同源词、概括词（总分关系）以及其他形式重复出现在语篇之中。词汇复现的语用意义是使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整和有机的意义整体。大体上说，词汇的复现包括：原词复现、同义词/近义词复现、反义词、同源词复现、概括词复现和注释性复现（其中一种表达是对另一种的解释）。具体指某一词以原词，指代词，同义词，反义词、同源词、概括词等重新出现在整个文章的前后，并起到了衔接试文的作用。 
逻辑关系 
一个完整的语篇应该是符合逻辑的，文章逻辑关系的取得主要靠过渡词的使用。
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