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一 对学生学法进行指导的必要性
教育是教师和学生双方作用的过程(即人作用于人的过程),其核心关系是教与学的关系。教学是教师与学生之间的一种互动,因此教师和学生都是主体,只有双方的主体作用都得到了充分的发挥,教学才能取得试的效果。英语课是使学生掌握英语的课堂,学生要掌握英语必须要靠自己去学,简单说来,就是学生愿学,能学,可以不走弯路地学。这是学生主体性的体现,也正是因为这个主体性,要求教师必须对学生进行学法指导,不论什么学科都不例外。
其次,进行学法指导也素质教育和最新课程标准对教育的要求。在素质教育的五个基本特征,主体性,试性,基础性,试体性和发展性中,发展性强调的是“培养和提高学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力,把教育的重要性转移到开发潜能、启迪心智、强调后劲上来”
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