文化课补强/太原新东方教育暑期高一历史学校怎么样
针对中学学员，以新概念经典教材为课本，试提升学生成绩。新东方教师通过大量的教研、实践和对比分析，将新概念教材系统整合，与公立学校课本接轨，着重帮助学生进行试的学习突破，听说读写试出击；除此之外，还注重培养学生的学习习惯、学习策略和正确的思维习惯。
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文化课补强/太原新东方教育暑期高一历史学校怎么样
历史学习是一个从感知到积累历史知识，从积累历史知识到理解运用的过程。在这一过程中学生应先根据课标的要求找准方向，明确“三维目标”，即明确每节课的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求。这样在学习中才能有针对性、有方向性，而不是漫无目的乱学，真正做到有的放矢。
二、归纳知识结构、基本线索
每一学科都有自己的知识结构、线索，即基本框架。了解基本框架可以使学生对学习的知识有一个整体的宏观的认识。在学习秦朝时，可简单设计为──建立（包括时间、人物、都城）、巩固（包括政治、经济、文化等方面的措施）、繁荣（指具体表现）、衰亡（包括衰亡的原因）。掌握了这一简单的方法后，在今后学习汉、隋、唐、宋、元、明、清等朝代时，就可以自己来归纳学习，对每一朝代的特点可以自己补充。当然，这也不是试的方法，针对不同的内容，可以用不同的方法来归纳，哪一种效率高，适合自己就可以选用哪种。
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