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试题特点：
试题大多是教材中的重要内容，看似熟悉但在表现形式上有点新，计算题难度大，总体难度较“二模”要高一些。注重考查学生能力的同时，突出体现热点问题，如在“二模”中考过的电容器，这次再次出现。
计算题第23题考查的是带电粒子在电场和磁场中运动，这一直是高的重点，题目看似较新，本质上就是课本上回旋加速器的原理。试题也注意知识点的覆盖和高预测，如20题光学、21题单摆实验，选考内容分值有点偏大。
复习建议：
1.进行有针对性的专项训练。每周安排两次选择题定量定时训练，提高解题速度的同时，对知识点查缺补漏；每周一次计算题定时训练，同时注意解题的规范性。
2.实验题复习做到有的放矢。对高的12个实验原理、仪器读数、数据处理、误差分析要梳理一遍。
3.回归课本。很多高题的情境来自课本，或是教材中的习题，或是题目的材料来自教材。课本是命题之本，后期复习要注意教材中的内容。政治关注“美丽中国”等热点
高二文科生们注意了，下文是卓越教育网对文科生数学的特点而专门为大家整合的数学学习方法，希望大家好好看看，有助于大家的学好数学。学习数学应该要在宏观上对其有一个整体的把握，总的来说，数学可以尖子生分为8大部分：函数、数列、立体几何、解析几何、排列组合、不等式、平面向量、二项式定理以及统计。其中，尤其以函数和几何较为难学，同时也是重点知识内容，要弄清楚它们各自的特点以及相互之间的联系，这些都是最基本的内容。而要做到这一点，首先就要对课本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌，用的时候才能从容不迫，信手拈来。但是，这些知识往往也是最容易被忽视的——大家都忙着做一道又一道的习题，买一本又一本厚厚的习题书，哪有时间去看课本？有些同学可能会想，数学又不是政治、历史，书上的习题又大都极简单，何必看课本呢？殊不知，课本对于数学来说，也是很重要的。高数学有20%的基础题目，只要花上一点点时间把课本好好看看，要拿下这些题易如反掌；反之，要是对一些基本的概念、定理都含混不清，不但基础题会失分，难题也不可能做得很好，毕竟这些都是基础啊。数学的逻辑性、分析性极强，可以说是一种纯理性的科学，要求思维一定要清晰明了，是不太可能出现做出题目却不知是如何做对的情况的，因而基础知识十分重要。其次，相当多的习题自然是必不可少的。在理解了基本的概念以后，必须要做大量的练习，这样才能巩固所学到的知识，加深对概念的了解。所谓熟能生巧，数学最能体现这句话的哲理性。数学的思维、解题的技巧，只有在做题中摸索，印象才会深刻，运用起来才会得心应手。当然，这并不是提倡题海战术，适量就可，习题做得太多，很容易产生厌烦情绪。最重要的还是选题，一定要选好题、精题。在这一方面，老师的建议是很值得考虑的，最好买老师推荐的参考资料。同时做题还要根据自己的实际情况。一般而言，要先做基础题，把基础打牢固，然后再逐步加深难度，做一些提高性的题目。每一个知识点都要做一定量的上难度的题来巩固，这样才能将其牢牢掌握做完每个题之后，要回头看一遍（尤其是难题），想想做这一题有什么收获，这样，就不会做了很多题却没有什么效果。　　1.查遗补漏、构建网络。在最后的复习中应对照《考试说明》的内容逐一落实课本知识点，同时注重构建或完善四个模块知识网络，了解知识的范围及内在的联系，在解题时能快速搜索出知识点和模块。
2.强化训练、提高技巧。以《考试说明》里的基本题型、主要示例为范例，对近三年的安徽高题进行强化模拟训练，养成先易后难、先熟后生、先同后异解题习惯；每套试题做完后，要对照标准答案找问题，关注答题角度、知识点的链接；做题过程中还应从时间分配、节奏的掌握、心理调节等方面不断调整，逐步适应高节奏。
3.强调学科语言、注重答题规范。要做到语言表达简洁明了准确，正确运用学科语言，作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式书写清楚，将答案准确完整地表达出来。
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