重庆哪家少儿早教英语课程好/少儿英语3岁孩子课程
英孚少儿英语小学阶段的孩子学英语，最重要的是打好扎实的英语基础，确保日后能准确流利地使用英语。英孚儿童英语课程针对7-9岁的小学员，专门研发设计了比同等级小学英语课程略深的英语教材，并结合英孚独创的Efekta?高效学习方法，涵盖了听、说、读、写等基础英语知识结构的各个方面，帮助在英孚学习的孩子们轻松应对学校的英语课程，实现飞跃式的进步。
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小学英语课时少，时隔长，这对缺少英语语言环境的中国学生来说很不利。在教学中，我尽可能地创造一些条件，别让学生们的口、眼、耳、手闲着。首先是给全班学生各取了一个英语名字，并要求他们不仅在英语课堂上使用，在课外也尽可能多加使用，这不仅增加了他们的口语练习的机会，而且使他们对这种语言有身临其境的之感。其次，充分利用现代化电教设备，使学生多看、多听，获取最大的信息量。学生从录像中能看到生动的画面，帮助他们加深对某个句型、某个词汇的理解。从录音机里能听到纯正地道的英语口语、绘声绘色的故事描述和对话，这就在不知不觉的模仿中提高了学生的英语语感。第三，开辟英语教学的第二课堂，举行诸如英语晚会、英语书法比赛、英语口语比赛、创制英语小品等等，目的就是让学生们多说、多看、多听。总之，只要我们英语教师不辞劳苦，做有心人，就一定能使情景教学在小学英语教学中大有用武之地。
情景教学的直观性、趣味性和实践性并不是孤立地分开的，而是相互交融、相互渗透的。科学地创设各种各样的情景教学能达到让小学生想学、乐学、善学的目的，从而提高英语教学质量。
儿童与游戏有着天然的联系。在课堂上适当地有意识地增添一些趣味，能使孩子们觉得好玩，从而延长注意的保持时间。
例如在关于人体各名称的复习课中，学生要会看、听和说head，eye，face，mouth，ear，nose，neck，knee，foot，arm，hand和leg等词。
为了避免学生们厌倦，就设制了一个游戏。分组“筛选”游戏。让一组学生起立，其他组同学监督，教师用由慢到快、越来越快的速度说：Touch your nose/hand…… please！学生做出正确反应。没有按单词摸准身体部位的学生被逐一淘汰后坐下，坚持到最后一个的学生为优胜者。
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