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少儿培训中心装修设计需要哪些特点
少儿培训中心主题教育则是在一定的时间内,围绕一个主题开展教育教学活动,强调多领域的整合,注重不同学科知识间的横向联系。所以少儿培训中心装修设计显得成为重要,由于区域活动也涉及到不同学科、领域的知识、经验、技能等的习得与运用,而主题活动更需要环境的支持,作为少儿培训中心教育教学中两种重要的课程模式,促进相互间的有效融合,相得益彰,发挥其最大的教育价值就显得尤为重要。
1.根据主题活动的进展,通过区域活动进一步深化主题活动的内涵。例如大班主题“房子大观”,语言区“我知道的房子”,由幼儿和家长一起搜集各类房子的资料图片,一起记录、张贴,幼儿可以直接自由交流;在美劳区提供各类材料,幼儿可以制作、剪贴、绘画各种楼房建筑。
2.集体教育活动受时间、组织形式的限制,有的活动不能充分展开,特别是操作性活动,可以把这类活动放置到区域活动中,为幼儿提供充分探究的时间与机会,推进主题活动的开展。四川银帝装饰操作时,先让幼儿刷上颜料,在纸盒里、旧衣服上、木板上、地面上等不同平面上滚动,可以清晰地观察到各类物体“咕噜咕噜转”的轨迹,四川银帝装饰再引导幼儿进行记录、东莞室内装修交流、分享,激发了幼儿活动的兴趣,探究与表达的欲望也得到了极大满足。
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联系人:李女士
地 址:成都-武侯-火车南站 武侯区人民南路四段53号嘉云台甲栋11楼D号
第一点、推进主题,选取适合主题的区域材料(学校装修)
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