
职场面试谈判英语专项培训【上海闵行区英孚好】
职场面试谈判英语专项培训【上海闵行区英孚好】影响学习策略应用的因素分析影响策略使用的因素有很多,归纳起来有两大类:一类因素与学习者本身有关;另一类因素与语言学习环境有关。前者统称为学习者因素,后者称为环境因素。
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【培训对象】成人(18-65岁)
【上课时间】时间灵活自由,周六日、假期等均可安排
【培训内容】商务英语、口语、应用英语、职场英语、企业英语
【课程费用】不同课程、不同老师价格不一,详情拨打免费电话咨询
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职场面试谈判英语专项培训【上海闵行区英孚好】影响学习者策略应用的学习者因素
理论界的研究表明,学习者因素,如年龄、性别、学习者信念和第二语言水平等,会影响策略的使用。儿童和由于生理和心理上的差异,在第二语言学习中往往使用不同的策略。例如,儿童使用的策略通常是多次重复"死记硬背,而会更多地使用记忆技巧;儿童更多地运用形象记忆,更多地运用逻辑记忆。
学习者信念,是学习者对如何才能学好语言的看法。例如,有的学生相信学习英语第一步要做到正确,第二步才是流利,前后次序不能颠倒。持这种信念的学生通常更多地使用注重语言准确性的策略。百利斯托克(1981)和文登(1987)在她们的研究中发现,英语学习者策略的使用,在很大程度上受信念的影响。学习者的英语水平不同,会导致使用不同的策略。例如,低水平的英语学习者使用形式操练策略多于意义操练策略,而高水平的学习者可能使用意义操练策略多于形式操练策略。有些策略只有在英语水平达到最低限度时,才能取得应有的成效,例如,从上下文中猜测生词的意思"利用构词规则来记忆单词等。
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