使用超声波方式能够自动定位区域内物体的移动,准确判别教师在区域的位置,移动的方向、速度,根据定位系统的信息,判别并调度摄像机组中的摄像机,协同工作。对于学生的互动环节,我们采取学生主动触发的方式进行控制,这种方式对人体健康有辐射影响。声音识别控制:通过声音识别进行摄像机的智能跟踪定位是一项领先技术,当前市场上能做到的厂家较少,据笔者了解,Gendu自动录播系统能实现此技术。
自动跟踪型采用固定式精品课程工作站,扩展探测、跟踪、定位、智能策略等模块实现。这种方案将教室空间立体化的分割为若干区域,配置安装多种红外或微波探测设备。教学过程中,自动跟踪主机根据获取的各种探测信号、语音激励信号、中控切换信号、键盘鼠标动作等,进行综合智能分析,灵活准确的调度现场的摄像机、调音台等采集设备,保证拍摄主体,自动调节景别景深,实现课堂无干扰、无意识控制、无人值守的全自动智能录播。
多校区互动,网络大课堂通过网络,在本校或不同校际间形成以授课教室为中心的教学大课堂,在授课过程中,授课教师可以主动提问大课堂学生,并与学生进行互动,大课堂内的其他班级可以观看到互动的全过程;同时,授课教师也可选择接受大课堂的学生提问,从而使得教学过程更加生动,内容更加丰富,制作的课件更具应用性。常态化录播教室通过智能录播系统,可将授课教师的授课过程录制下来,并可进行回放,供授课教师和教学专家进行分析,同时,远程教学专家通过远程的观看,也可实时的参与到对本次授课的分析点评中,实现本地/远程的教学分析组合,从而方便的实现学校教师的在职培训,促进教师队伍教学水平的提高。