微课助手
用于以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
微课助手合作学习法，合作学习(Collaborative Learning)是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。探究学习法探究学习类适用于学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。
微课程应该记录什么呢？第一点，
是记录教师他个体对教学内容的理解；第二点微课程记录的是教师帮助学生认知的教育策略，
教学方法和他与学生的情感活动。
我认为，
“微课程”应该归纳为三大类：
第一大类是李玉平的微课程
第二大类是佛山的微课程
第三大类是可汗的微课程
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