微课助手中以直接感知为主的方法，适用于教师在课堂教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，或通过现代教学手段，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识。这是微课助手中的演示类!
而以实际训练为主的练习法，适用于学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯。尤其适合工具性学科（如语文、外语、数学等）和技能性学科（如体育、音乐、美术等）。
微课程应该记录什么呢？第一点，
是记录教师他个体对教学内容的理解；第二点微课程记录的是教师帮助学生认知的教育策略，
教学方法和他与学生的情感活动。
我认为，
“微课程”应该归纳为三大类：
第一大类是李玉平的微课程
第二大类是佛山的微课程
第三大类是可汗的微课程
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