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翻转课堂助力学生与教师共同发展与传统的教学模式相比，“三三七”这种基于电子书包的翻转课堂教学模式给学生带来了什么?该校905班的王思棋说：“以前的课堂，老师在台上讲得辛苦，我们在台下听得很累，有时做笔记都来不及;现在，有了电子书包的帮助，我在课前就已经通过任务单完成了基础知识的学习，到课堂上再去解决重点和难点，学习效率提高了不少。”在对8个实验班级的280余名学生的调查中，57.14%的学生认为能够学到更多的东西，超过一半学生认为“三三七”翻转课堂模式有利于知识掌握更加牢固;在对实验班和普通班的学生成绩优秀率进行比对后发现，第一学期期末，实验班的成绩优秀率比普通班高出16个百分点，而到了第二学期期末，这一数值上升到34个百分点，实验班的提升程度明显优于普通班。
“三三七”不仅使学生获得了提升，教师也在推广中受益匪浅。2015年，该校尹杰等教师制作的微课获得“全国微课程现场说课比赛”一等奖。在国家“一师一优课，一课一名师”晒课比赛中，何建、查燕琴获得2016年全国个性化学习成果展一等奖。
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