排痰机防电磁屏蔽装置功能特点一稳定性
2.认知训练
丰富的认知训练功能，包括：形状认知、颜色认知、数字认知、字母认知、分类认知等等。将训练和游戏结合，调动患者训练的主观能动和积极
3.ADL日常生活活动能力训练
通过虚拟现实技术，实现ADL日常生活活动能力训练，让患者在虚拟的环境下进行接近于真实情况下的训练，增加患者的沉浸、交互和构想，让患者更加主动地参与到训练中，更加形象地认知各种场景下的物品，完成某个日常生活的具体任务。
4. 量表评估
评估过程采用“全自动－患者人机对话－师监控微调”模式，评估量表里的指令声音，文字，图片等均由系统发出及显示，有效解决传统评估过程中评估用具繁多难以整理、评估过程用具切换繁琐的弊病。患者的响应及反应均由系统自动记录，后进行分析统计并生成图文并茂的评估报告，显著降低复师的工作量，提高认知评定工作的效率。
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ADL(activities of daily living)在康医学中指日常生活能力，是指人们在每日生活中，为了照料自己的衣、食 、住、行，保持个人卫生整洁和进行独立的社区活动所必须的一系列的基本活动。是人们为了维持生存及适应环境而每天必须反复进行的、最基本的、具有共性的活动。在日常生活活动中大限度的自理，构成了复工作的重要领域。
ADL复功能评定
ADL的评定对确定患者能否独立及独力的程度、判定预后、制定和修订治疗计划、评定治疗效果、安排返家或就业都十分重要。ADL提出至今已出现了大量的评定方法。常用的标准化的PADL评定方法有Barthel指数、Katz指数、PULSES、修订的Kenny自理评定等。常用的LADL评定有功能活动问卷(the functional activities questionary,FAQ)、快速残疾评定量表(rapid disability rating scale,RDRS)等，各类评定方法都主要是对以下2项活动进行评定：
(一)基本的或躯体的日常生活活动能力评定
基本或躯体ADL(basic or physical ADL,BADL or PADL)是指每日生活中与穿衣、进食、保持个人卫生等自理活动和坐、站、行走等身体活动有关的基本活动。
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