北京京翰【初一初二初三暑假班】招生简章/详细上课地址 京翰特色的教育体系以”教育附加值”为切入点，在强调优 秀教师，个性化教学 等传统优势以外，还囊括了主动询问式答疑，亲子关系改善，左右脑特性激励，学习动因诱发，学习心理辅 导 等高附加值的服务。

下面是我整理的北京地区比较好的机构，如需咨询，家长们可以直接拨打免费400电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。

北京京翰教育一对一免费咨询

【海淀区】

万柳校区————400 890 0116转1760

人大校区————400 890 0116转1761

公主坟校区———400 890 0116转1762

城建校区————400 890 0116转1763

北大校区————400 890 0116转1764

中关村教学区——400 890 0116转1765

世纪金源校区——400 890 0116转1766

人大附小校区——400 890 0116转1767

牡丹园校区———400 890 0116转1768

学院路校区———400 890 0116转1769

数码校区————400 890 0116转1770

公主坟天行建校区—400 890 0116转1771

远大路校区———400 890 0116转1772

苏州街校区———400 890 0116转1773

清河校区————400 890 0116转1774

花园桥校区———400 890 0116转1775

首师大校区———400 890 0116转1776

【朝阳区】

朝阳门校区———400 890 0116转1777

亚运村校区———400 890 0116转1778

三元桥校区———400 890 0116转1779

劲松校区————400 890 0116转1780

团结湖校区———400 890 0116转1781

CBD国际部校区—400 890 0116转1782

亚运村大屯校区—400 890 0116转1783

望京校区————400 890 0116转1784

大屯南校区———400 890 0116转1785

日坛中学校区——400 890 0116转1786

【宣武区】

宣武门校区———400 890 0116转1787

四中校区————400 890 0116转1788

【丰台区】

马家堡校区———400 890 0116转1789

方庄校区————400 890 0116转1790

五棵松校区———400 890 0116转1791

【东城区】

雍和宫校区———400 890 0116转1792

东直门校区———400 890 0116转1793

东直门银座校区—400 890 0116转1794

交道口校区———400 890 0116转1795

【崇文区】

崇文门校区———400 890 0116转1796

【石景山区】

石景山校区———400 890 0116转1797

【大兴区】

亦庄校区————400 890 0116转1798

【京翰教育】的教学内容涵盖所有大纲内容，适合基础知识薄弱或知识点需要拔高的学生。由专家组设计个性化教学方案，考试中心出培养方案为学生量身订做教学计划，根据需要结合整体学习效果，灵活安排课时和学习进度。

北京京翰【初一初二初三暑假班】招生简章/详细上课地址。学习时要注意练习的“质”和“量”。这里讲的“质”，一是要求练习是真正通过独立分析而解答正确的，并力求能举一反三。那种就题论题地做大量习题，考试时凭印象盲目套用以前解决问题的思路和方法，其弊端，轻则事倍功半；重则似曾相识的题都做错。这里“质”的第二个含义是，平时复习练习要注意训练自己思维、表达及运算的准确度，解题答题力求一次就对，不要寄希望以后还可以再行检查上。有的同学不经过认真努力的思考和钻研，就喜欢在答案的“启发”下做题，这是个很不好的习惯，这在解答选择性题型时尤其要避免。

这里讲的“量”是指做题的速度要快，即提出效率上的要求。快速而准确地解决问题，除了要以对学科知识、规律透彻理解、熟练掌握为基础以外，也还有个学习方法和学习习惯上的问题。

    复习中（平时学习也一样）还应提倡同学间的互相讨论、互相解疑，以达到共同提高的目的。同学们在学习中的思维方法、容易产生的问题往往具有共同性。互相讨论，提问一方有提高勿用置疑，就是解答问题那位同学也会得到做作业、完成试卷所得不到的收获。你若对问题没有深刻理解和真正掌握，你是经不起问的，你也就不能给予他人以满意可信的回答的。互相讨论中可以暴露出许多复习过程中的漏洞和不足，从而得到补充提高。大家知道，目前我们的教与学是很缺少这种相互讨论的形式的。复习的立足点应是你们自己，复习效率、复习质量的高低，首先反映了一个同学自学能力、自理能力和自控能力的强弱。老师在安排复习时，其复习的进度，内容的深广度总是针对多数同学来制定的。往往由于受到课时的影响，其复习的节奏和祥略可能不对有些同学的“胃口”，“吃不了”和“吃不饱”的现象难免会有。这就需要每个同学根据自己的实际学习情况及早有个详尽的复习安排，进度如何？侧重点在那里？等等（这是一种很重要的能力）。也就是说，要主动地学习，要做学习的主人。北京京翰【初一初二初三暑假班】招生简章/详细上课地址