北京学大教育口碑怎么样/学大小学六年级数学英语补习
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学大教育机构凭借着一流的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导系统，独特高效的教育方法和完善的管理模式，先后帮助数以万计的中小学生实现了素质和成绩的突破，考上了理想的中学和大学，得到家长的一致好评。学大教育已经成为广大家长和学生进行课外辅导的首选，成为该领域的旗舰品牌。
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小学教育是提高全民族素质的基础教育，小学数学作为基础教育的一门重要学科，必须推行和实施素质教育。但由于传统的教学观念束缚，至今的数学课堂教学活动，特别是小学仍存在着师讲生听的单纯传授数学结论的教学现象，有时因教学过程中出现恨铁不成钢而导致教学冲突。
素质教育才能实现 。课堂教学是实施的主要渠道。新教材为沟通双边信息提供了最佳内容和制约教学的形式。因此，把握好一堂课的教学相当关键。下面就是课堂教学上的设计作如下几点拙见：
一、抓住“开场白”的趣味性，以吸引学生积极进入思维的学习境地。
“万事开头难”，可见开头很关键。老师上一堂课也是一样，好的导入能引起学生的认识冲突，打破学生的心理平衡，诱发学生的学习兴趣，激发学生的学习热情、引起学生的好奇心和求知欲。例如：全国优秀教师黄爱华老师在教“分数的基本性质”时，一上课，他结合内容编了一个生动有趣的“猴王分饼”的故事：猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼子，有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成四块，分给猴1一块，猴2见到说：“太少了，我要二块。”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给猴2两块。猴3更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给猴3三块。故事讲到这里时提问：“同学们，你们知道哪只猴子分得多些？”这一问后学生立即被故事吸引，积极思考故事中提出的问题，激起学生探索新知的欲望，形成轻松、愉快的学习气氛，使学生兴趣盎然地进入最佳学习状态。
一、堂课的导入是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现，它熔铸了教师教学风格的光华，是展示教师教学艺术的“窗口”，因此，教师应重视每一堂课的导入。通过设置悬念、直观操作、开展竞赛、生动表演等多方面创设问题情境来达到“引人入胜、辉映金堂”的作用。
二、传授新知，要充分交给学生思维的主动权
新知识的传授是一堂课的主体部分，它是学生的认知过程，老师应从多方位地替学生寻找认知的道路，启发他们去想象，放手让学生去尝试，在参与的过程中得到结论。例如上“循环小数”时，其概念较抽象，难理解。教师应抓住“从某一位起”、“依次”“不断地”、“重复出现”进行设制。可以通过看日历，一个星期有7天，听录音机或看录像对火车行进时发出“咔嚓、咔嚓……”声音来揭示这个概念的意义。学生通过亲身感受在参与中知道概念形成的过程，使他们能得到一种最美好的、最深刻的印象。这样，知识也就掌握了。在教一些枯燥的计算时，老师应大胆使用“迁移”方法，利用原有的知识去探索新知。
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学大教育已经制定和实施了一个以结果为导向,以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导，学大教育的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导。学大教育最大程度地尊重和关注学生的个性差异，把中小学生从繁重的课业负担中解放出来，让学生有更多独立思考、独立实践的学习机会，提升素质并发挥潜能，促进学生的全面发展。
学大教育急家长所急，想学生所想，积极倡导以人为本的教育。在业内率先推出“个性化”创新教育理念，推出一个学生一个教学团队、一个学生定制一套教学计划的因材施教模式。学大教育通过提高学生的学习成绩、激发学习兴趣和全方面的提高，已经赢得了成千上万的家长和学生的信赖。
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