宁波2016年试考考前冲刺班/学大高中暑假班课程介绍
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- 发布日期:2016/4/10 10:14:22
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详细说明
学大教育的愿景是在个性化教育理念的指导下,通过持续的创新和整合,让每个需要成长机会的人都能获得最优质的教育资源和服务,成为中国教育行业的领袖企业。学大教育的使命是使教育从艺术走向科学,通过强大的互联网教学管理平台,整合社会更高品质、更具效率、更先进的教育资源。
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“我喜欢这位老师,所以我喜欢他(她)教的这门课。”这是学生zui普遍的心理。
聪明型:生来聪明,只需稍加点拨,就可破浪前行,谨防聪明反被聪明误。
勤奋型:懂得只有付出才有收获,谨防过度疲劳,影响学习成效及身心健康。
捷径型:有一点小聪明,与偷懒型是邻居,要多多督促,养成好的学习习惯。
型:聪明又勤奋,什么样的难题都能破解,谨防骄傲自满情绪。
偷懒型:天资不聪明又不勤奋,要多多发现其闪光点,激发其学习热情。
五种学习类型的关系如下:
聪明型 + 勤奋型 = 型
捷径型 — 勤奋型 = 偷懒型
运动员要取得好成绩,必须有一双好的跑鞋。好的跑鞋的标准有很多,但zui基本的只有两条:一是抓地性要好,二是要轻便。学习就是奔跑,而且不只是奔跑,更是赛跑。很多学生觉得跑得不够快,不是因为缺少奔跑的能力,而是因为跑鞋不够好。
什么是学习的跑鞋?——就是一个人的学习类型。
好的学习“跑鞋”的标准有很多,但zui基本的也只有两条:一是“跑得快”,二是 “要合脚”。
所谓“跑得快”,就是指学习的效率高。有的家长说,“我的孩子学习很用功,学习时间比班级里学习zui好的学生还长,为什么学习成绩上不去?”其实许多家长都是这样,只把眼睛盯在孩子学习的时间上,他们恰恰忘记了,学习时间对于学习效率而言,永远只能做分母。心理学家发现,每个人的感官通道优势都不一样,有29%的学生视觉占优势,有34%的学生听觉占优势,有37%的学生动觉占优势。如果你的孩子是一名动觉学习者,你却让他安安静静地坐在桌子旁看着课本背单词,那么他3 个小时的学习效果都不如一个视觉学习者学1 个小时。
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课外培训能够有效地了解学生并及时解决学生遇到的难题。在学校的大课教学之中,老师不可能顾及到每一个学生,但是在一对一辅导中,老师就可以在最短的时间内了解学生,并且及时地解决学生的遇到的难题,使得学生能够在快速地消除心中的疑惑。再次,能够有效地和学生进行互动,建立良好的师生关系。在学校的教学中老师和学生之间的界限是十分分明的,但是在一对一辅导中一个老师只教授一个学生,而且教课的方式是近距离的,这样就能很好的促进师生之间的互动,进而建立良好的师生关系。这样一来,老师不仅能够对学生学业上的进行解惑,也可以对学生的心理进行一定的疏导和辅导。在学校的教育不能满足广大学生的需求的时候,一对一辅导、文化课辅导、高考辅导等越来越多的家长和孩子的选择。相对于学校的大课教育,一对一辅导有着自身独特的优势,具体说来有以下几点:能够因材施教。一对一辅导的形式是一个老师对一个学生,这样的方式就能让老师在最短的时间内迅速地掌握学生学习上的弱点和不足,进而有重点的专抓住学生会感到困惑的问题,有的放矢地解决学生在学习过程中遇到的任何问题,进而有效地提高学生的学习成绩。
1量身定做教学方案。通过学习因素测评考试缺陷考试、考试焦虑测试学习动机测试、创造性思维测试等几方面了解学生的学习情况,科学全面的分析原因,制定准确有效的教学方案。保障教学效果权威师资,确保教学质量,根据学生的原有基础,制定科学的有效的教学计划,有定期信息反馈 机制,层层落实,定期测评,具体安排授课时间和教学进程以及教学深浅难易程度。学习障碍全面解决方案。提供从学习兴趣、学习态度到学习方法、学习习惯 的高效解决方案。主要有“学习障碍解决方案”、“培养孩子兴趣解决方案”。针对个体差异,全面分析不足,利用科学方案高效解决问题。教师在课堂上,只能面对大多数同学的水平和进度授课,不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学,在这种情况下,会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来,随即就失掉了继续听下去的兴趣。相反,“一对一”辅导的老师面对面地授课,且授课之前对学生水平已有了解,则针对性较强,并给学生留有充分的考虑余地,学生在此种环境里学习,情绪会放松下来,学习的效率自然会大大提高。
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