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通常，听觉学习类型的同学们善于用听觉来获取知识，有很高的听觉记忆能力，凡是听过的内容均能比较迅速而准确地记住。而且在上课时，他们一般都能认真听讲，除非对老师或者课程完全没有兴趣。另外，他们也大多能够按时完成老师布置的作业，属于对学校传统教育适应较好的学生。
针对以上的学习特点，我们在辅导听觉学习类型的同学们进行学习时，应尽量把有关材料转换为声音信号。例如，朗诵的应用、英语语感的培养、讲课录音、给他人讲解等等。下面我们分别来看看这些学习建议和方法。
首先，我们来看看朗诵。对于语文和英语的学习来说，朗诵是一项非常重要的学习技能。现实中，很多同学不喜欢朗诵，尤其是比较投入情感地去朗诵，甚至有人认为这只是学习表演艺术的人才应该练习的。其实，这一点是大错特错。我们都知道，语文和英语解决的是与人沟通问题；那么，沟通时就不光需要文字信息，更需要将这些文字用很好的方式表达出来，需要语气、语调、节奏、眼神、手势和体态等等因素的综用。因此，我们在练习朗诵时，要能够行云流水、抑扬顿挫地通过朗诵对文学作品进行二次加工。另外，正是由于加入了这些和声音相关的因素，这对于听觉学习类型的同学们来讲，恰恰是非常有效的学习和记忆方式。
另外，对于听觉学习类型的同学们来说，如果能够经常给其他人讲讲自己对某个问题的看法，或者和对方交流学习的经验，都会发挥他们听觉的优势，对他们的学习起到很好的帮助作用。例如，可以和同学合作学习，自己大声地念出课文来，给其他人听，同时，也在听他人背诵或者朗读时提出自己的意见。此外，听觉学习类型的同学们也可以把自己的声音录起来，再反复放出来听。也许你会发现，听自己的声音对学习也有很大的帮助。
zui后，就环境影响的问题，对听觉学习类型的同学们给出一个忠告。大家选择读书的地方时，zui好远离噪音，也不要边看书边听摇滚乐，以免分散了注意力，当然也有些听觉学习类型的人边读书边听音乐，反而能增进学习效率，但是，音乐的选择zui好限于轻松舒缓的轻音乐。
正所谓“分、分、分，学生的命根。”不但如此，还是父母的命根。每次考完，只要成绩有一点不尽人意，面对的都是无尽的唠叨：
“把成绩单给我拿出来……就考这成绩呀！我看你越来越没出息！”
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