西安哪有小学奥数辅导班？长安区学大一对一辅导多少钱一对一教学模式相对大班制学习更具交流性：在＂一对一＂教学的氛围中，学生和老师都处于比较随意自由的状态中，彼此的交流也可以随时进行。学生有任何问题也可以随时向老师反馈，并及时得到解答。如果在培训班上课，学生有问题也只能在课后请教，容易堆砌。

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现在很多家长和学生为了提高学习成绩，增强思维能力，都选择了奥数的学习，那么怎么去学好奥数呢，有多少人知道奥数到底是怎么回事呢，很多学生都参加了奥数竞赛的学习，那么，奥数的学习是很重要的，下面 针对奥数的学习总结了一下两个环节。

1、做一定量的习题。

古话说得好"读书破万卷，下笔如有神"，只有积累了一定的解题经验,才可能提炼出思维的规律，这是"举三归一"的过程。由此家长机械的认为"只要题做得多就可把数学学得好"，这也是一个误区。因为大量重复机械的学习不仅不会导致学习能力的提高，相反会严重的影响学生学习的积极性。所以我们强调做题是一个"举三"积累的过程，但是只积累不"归一"，那么这种学习就不会有一个由"量"的积累到"质"的变化的升华过程。我们可以时常看到许多学生做了大量的奥数题不仅学习能力没有提高，相反学习状态却每况愈下,就是这个原因--思维上疲劳了。

2、思维提炼过程

上面讲到了积累，通过积累就有了一定的基础，有了这个基础就要引导孩子去思考，只有通过对积累素材的类比、分析才能归纳出思维的规律，每个学生在进行上面的思维提炼过程时，因为都是面对自己所拥有的素材而言的，所以提炼出来的思维规律都应该是具有鲜明个性与特点，从中也就培养出了符合学生个性的学习能力，这个能力产生的过程就是"归一"。有了这个"举三归一"的过程，就要引导学生进入到"举一反三"的实战状态，让学生用提炼出来的思维规律(举一)去解决各种各样的问题(反三)。只有这样才能让学生建立起一个"纲举目张"的思维体系!

奥数题对学生们的要求是非常严格的，你既要注意到思维有广度有深度，在做题时还要加倍小心。有些题往往是一字之差，谬之千里。习惯的养成不是一朝一夕之功。要养成好的学习习惯，首先，需要学生对这个问题有个正确的认识，有些家长往往错误地认为。只要是题目理解了，出点小错没关系。这样做的结果，往往助长了学生粗心大意之习气。而在奥数题中，一点小错，往往是致命的。

总之，很多知识点都是要学习的，希望以上者两点能够让学生们对奥数有个很好的认识。

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