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考生前一阶段做了大量试题，经历了多次模拟考试，难免做错一些试题，要学会向自己的错误和失败学习，自觉主动地反思错题。错误往往带有顽固性、反复性，有些错误当时理解了，现在可能又模糊了，有些错误其知识点本身就比较难理解，有些错误容易出现模棱两可，需反复强化才能解决。错题暴露考生知识的薄弱环节和思维方法的缺陷。

注意审题，规范答题。高考理综试卷中，生物试题较少，但综合性强，难度较大，分值较高。如果审题不够缜密、思维不够仔细、书写不够规范都会付出惨痛代价。在最后这一阶段练习中要特别强调：仔细审题，认真分析，重视表达，规范书写。审题时通读全题，全面、正确地理解题意，不看错题目，留心题中一些关键字如“错误的选项”、“一定”、“都”等。书写答案即完成试卷的终结，应注意以下三个方面：逻辑合理，意思完整，符合专业、数值单位要求。第Ⅱ卷答题的规范性是考生应高度重视的问题，不规范表达不能恰当使用专业术语描述注重复习技巧，提高学习效率
加强落实：千法、万法，落实好才是好法。初三复习每一步都离不开知识是落实，哪位同学知识落实得好，将来在中考中的收效就比较大。要经常性地进行归纳，没有知识是归纳总结，就没有知识是落实。特别是每次练习和考试的失误，要认真总结，防止今后再出现同样的问题。

独立思考：要养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师。越往后复习，同学们自身的作用就越来越大，同一个老师教的班级，不同的同学成绩差别很大。老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。
讲究质量：不要只追求做题数量，而要追求做题的质量。糊糊涂涂做三套，不如明明白白做一套，要讲质量，讲效果。只追求数量，什么问题都摸棱两可，知道的越多越糊涂。对于老师精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，用多种方法做，全方位地“透视”；其余题目而已一般化地做；有把握的题目、做过多遍的题目可以不做。
建备忘录：对疑难问题和错误随时记录，不能轻易放过。一时解决不了的问题，记下来以备以后解决。经常性地反思自己的错误，才能使自己的弱项变为强项，劣势变为优势，否则问题得不到解决，学习成绩就很难得到提高。
劳逸结合：记住公式8-1>8，每天学习7个小时，再休息放松1个小时，其效果要优于8个小时全用于复习。切记不能选择玩电脑上网来调节大脑，因为玩电脑或上网容易上瘾，容易在大脑里形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥。

很多考生高考压力来源于理综，同时很多考生平时理综成绩不稳定，高考对于这样的考生来讲，不确定的因素更大，就是这不确定的因素，很可能给学生造成很大的心理负担。加上理综这科总分300，无论是总体分值还是部分分值，都很大，例如一道选择题6分。就拿北京来说，如果考生错了两道选择就被扣掉12分，你少得这12分总分排名可能下降1200名，北京才有4万多名考生，那么对于高考大省来讲，排名的波动性更大。因此说在考试中尽全力拿分是考生们一直所追求的。

从前几年的高考情况来看，理综这科成绩在高考中“锦上添花容易，雪中送炭很难”。也就是一些指望靠理综拉分的考生，往往都未能如愿。一方面理综自身题型设置的特点，特别是以能力立意的高考卷，近年来理综试题本身具有一定的难度。还有一些平时理综成绩理想或者优秀的考生，特别是三大科（语数外）存在一科或者两科瘸腿现象，这样情况下，考生对理综给予很大的希望，在考试中，一旦对试题不适应，给考生造成很大的心理压力，可能直接导致考试不能正常发挥。因此我们对待理综，还需要有一种更好的心态，有了这个心态，加上合理的备考、答题策略
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