通3岁宝宝早教学数学开发智力/上海至慧学堂报名电话多少过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，活动流程操作探索—求同，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。
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【至慧学堂】至慧学堂致力于少儿数学思维的培养，专为3-12岁孩子设计。创新的“IDT?多元趣味教学体系” ，采用“哈佛案例教学法”，小班授课，强调主动学习及课堂互动，迅速提升孩子的学习兴趣和拓展数学思维能力。
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3岁宝宝早教学数学开发智力/上海至慧学堂报名电话多少探索：图中什么物体的个数可以用法个点子来表示？8个点子呢？怎样表示气球的个数？（自己在书上画好）10个点子表示什么？ 三．巩固深化，再次体验 1． 门票游戏。 说明：只要完成每人门票上的题目，就能进入儿童乐园了。 门票上的题目：用点子图表示物体个数。 教学“多些、少些” 1．图上有几只小猪？一共有几根木头？学生一边回答教师一边贴小猪头图片、木头图片。 2．一个小猪头对着一根木头比，最后有没有多余的小猪头？有没有多余的木头？是小猪头多还是木头多？谁多谁少？学生交流后请小组长代表回答。教师板书：多、少。 3． 图上还可以比什么？ 二、运用新知 1．第1题：左图是猴子多，右图是骨头多。（避免学生产生思维定势） 2．第2题：学生观察，看到公鸡和鸭子虽然摆的一样长，但疏密不同，进而判断摆的密的鸭子的只数多些，而公鸡只数少些。1个小天使、2个南瓜博士、3个茄子老师、4个豌豆、5个蘑菇、6个小萝卜、7个小蕃茄、8枝铅笔、9个苹果、10只香蕉。 过渡：书上的儿童乐园里藏着许许多多的数，我们身边也藏着很多很多的数呢！ 2． 找数活动 （1）找一找我们自己身上和小朋友向上藏着多少数？（找到后与朋友交流） （2）找一找我们学校藏着多少数？ 过渡：不但在我们身边藏着很多很多数，其它地方也到处充满着数学。 四．总结提升，激发学习责任感
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