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高效6+1课堂：以学生为主体、充分调动学生积极性、课堂效率高，高效6+1课堂”正是在“导、思、议、展、评、检、用”各个环节做到充分激发师生激情、发挥每个人的能动性，才真正实现了课堂的高效。“导”环节主要是唤醒学生的学习热情和学习兴趣；“思”环节，提出一个问题比解决一个问题更重要，要通过导纲引导学生通读课本、发现问题、提出疑惑；“议”环节，预设问题要有一定的深度和思维量，体现出思维的层次性；“展”环节，教师要甘当忍者、善于守拙、勇于示弱，激发学生的创新思维；“检”环节，要求学生对当堂所学内容进行整体回顾、反刍内化、自我建构和自我评价；“练”环节，习题要匹配当天所学，题型形式要多样。高效6+1课堂的灵魂是相信学生、解放学生、发展学生，培养的是学生的学习能力，课堂设计六环节层层叠进的过程就是培养学生从知识的感知到兴趣的培养，再到能力的提升，然后是智慧的碰撞和飞跃。

2、

静心· 课堂的“动”与“静”

入校即静，“教师静心教学，学生静心学习。”

“做教育的人都有一颗能静能动的心，静时如莲，暗自芬芳；动时如火，暖彻心房。作为教育人尤其是年轻教师，都应该在“动”与“静”中寻找和塑造自我。

凡事都在静中沉淀，在动中彰显，教育人的成长也不例外。可以说成功的教育者都能在这一静一动中成就自己的教育人生。

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“静”让心灵宁静下来，能在“寂寞”中完成一次次蜕变。宁静的夜晚，繁星点点，作为教育路上的先行者从不会辜负夜空的美丽和多情，更不会忘记初心。灯光下，他们或孜孜备课，或认真批改，或静静阅读，或笔耕不辍或许什么都不做只是在冥想……就这样，他们在不倦努力中坚守自己的内心。

们抛却浮躁，享受那份来自心灵的宁静，在静中充实自己的头脑，丰盈自己的内心，沉淀自己的人生。日子过得似乎很平凡，但那种不凡的享受只有局中人才能真切体味到。而这种“静”的神奇和威力，只有也只能用时间来验证。

所有“静”的积累，都是为了“动”起来更灵动。所以，“动”就是让课堂生动，让学生在有我的时空里快乐快速成长起来。

孩子们成了课堂真正的主人：他们在“动”的鼓励和指导下主动、创新、质疑已经成为他们的学习常态；培养学科思维和寻找学科知识间的联系，已经在有“动”态的课堂上完全渗入到他们的意识当中，成为他们学习生活中的重要部分。发现生活中的美，欣赏文学作品的美，用自己独特的方式表现欣赏到的美，这些能力的培养在“我处心积虑”的组织中，不露痕迹却又细致入微。

课堂外，孩子们依然是主角，组织劳动，不仅锻炼劳动技巧，更在意培养他们的吃苦精神；创意活动，不仅在于张扬个性，更注意彼此间友谊和合作意识的提升；主题活动，不仅锻炼学生的策划组织能力，更突出他们个人意识的形成；社会实践，不仅让他们了解自然和社会，更侧重社会责任感、使命感的培养。

这就是“动”教育的生动，生命的灵动。所有参与其中的人都是充满热情的，都是积极主动的，都是给人动感的，都是让人感动的。

而这些所有的生动，都来自于教育者生命的厚重与沉静：在“沉静”中积累，在“宁静”中布局，在“清静”中守望；又在课堂中“生动”演绎，在活动中“灵动”释放，在教育中“感动”生命。

也许，这就是教育人“动”与“静”的完美结合。说到底，其实就是在静中修炼，提升自己；在动中激发，培养学生。

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辅导有成果，学霸才认可:   重点学校骨干教师多年带毕业班，教学经验丰富，针对学生把握重点、难点因人施教。从培养数学兴趣入手，针对不同层次学生激发学习兴趣、指导学习方法。

提分公式：8—12次课＋20—30天辅导周期＋课下1—2小时作业＝15—30分提升  

教师组成：石家庄各大辅导机构主力名师，河北省***中学优秀在职教师 

课型设置：

一对一 适合学员：注意力不易集中，自制力差，成绩两极分化。

一对二 适合学员：成绩中游或中下游，两个孩子同学、邻居、亲属，能够互相激励，互相监督，互相帮助。  

小班（强烈推荐）适合学员：同学、邻居、亲属3—5个孩子，成绩中游上下； 小班 有利于建立竞争机制，激励孩子努力学习，互相赶超。对于初中阶段的孩子有意想不到的效果！ 

线上作业班： 全科作业辅导，专业老师坐镇。 

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4、典型提分案例：

张同学 27中学辅导前成绩410左右，经一个半个月全托辅导，中考成绩达到550。
学生个性分析：孩子小学直到初一英语学习不错，初二由于贪玩成绩拉了下来。初三知道该学了，但是差的太多感觉无处下手；干着急没办法，还导致与家长关系紧张。
辅导经过：经过四次课的辅导，孩子一模成绩从60分达到73分，这是他上初三以来第一次及格，自信心涨了，学习动力也大了。
赵同学 27中学生，辅导前成绩380分，经三个月次课，中考成绩510分。
学生个性分析：孩子从小学新概念英语，初二之前英语上课不怎么听成绩也一直不错，但是初二之后知识点增多，渐渐跟不上了。家庭富裕，家长对于孩子的要求都能满足，导致孩子没有什么学习动力；平时在家说一不二，在学校与同学关系不是很好。
辅导经过：前期主要从孩子兴趣出发，在英语教学之余，讲一些运动、动漫相关的英语小趣闻、小知识；进而与孩子交朋友，得知孩子心中的苦闷和烦恼。通过心理引导与课业辅导，不仅成绩有了提升，而且孩子的性格也随和很多，在家里不再无理取闹，主动帮助家长做家务；在学校的人际关系也得到改善，较终孩子上了衡水中学。

★ 同步课程： 初中、高中学科

★ “直播+辅导” 双师模式，全面提升学习效果

静心·课堂 网校创新性的“直播+辅导”双师教学模式,主讲老师专业授课，听课效果有保障。辅导老师全程陪伴,对学习效果负责。

★ 核心优势——个性化学习，大数据报告     

通过大数据对学员进行精准的个性化推送专属学习报告，比如学员的直播互动题、在线答疑、作业批改等数据都被收集分析，并经过题库更新，完善知识后再次反馈给到学员。课后作业批改、及时订正、问题答疑、实时在线等环节，让在线学习更高效，同时，在产品技术与教研层面进行深耕。

★ 授课流程

1、课前预习：课前预习检测知识要点；

2、教授新课：优秀教师授课，严谨教学；

3、课堂练习：互动学习，保证听课质量；

4、作业检测：辅导老师一对一作业批改

5、学习报告：精准的推送专属学习报告；

6、个性化错题本：记录每位学员做错题目，查漏补缺；

7、无限制回放：随时查看自己的课堂内容。

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