上海初中二年级数学补习班比较好
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在提高知识水平过程中,提高兴趣上升到理性兴趣的阶段。不应使兴趣老是停留在感性兴趣的阶段,应尽快地上升到理性兴趣的阶段,这样才能适应内容不断加深的学习的需要,也能使学习兴趣不断趋于稳定。在辅导过程中,注意提出问题的深浅,引导学生开发“最近发展区”,使学生体验到思考的欢乐,运用成功激励来提高学生的兴趣水平。
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我们一直提倡发挥学生的主体性,这个观念在资优生的培养和训练中更加必要。以学生为中心的教学模式要求教师在教学中充分考虑到学生的主体性,关注每个学生的学习状态,调动每个学生的学习积极性。教师给学生搭建学习的舞台,和学生共同参与教学活动。在这个过程中,资优生既可以提高自己的能力,同时也可以帮助教师的教学,帮助同学们的共同提高。我们学校近几年提出“分层指导,提高”的教学原则,在几届毕业年级中已经显现出效果。
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对优等生应提出更高的要求,要求其他学生做的作业他们可以不做,但要完成一些对他们有挑战的作业,如试着写一篇简单的日记,寻找生活中的英语并记录下来等等。此外,还要鼓励他们积极参加各种活动,如英语朗读比赛,英语表演等,以获得荣誉来进一步提升自信。
是通过样本信息来推断总体信息的技术。要做出正确的归纳,就要从总体中选出的样本,这个样本必须足够大而且具有代表性。在我们买葡萄的时候就用了归纳法,我们往往先尝一尝,如果都很甜,就归纳出所有的葡萄都很甜的,就放心的买上一大串。
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领读单词时或者做游戏时可以让优等生当小老师,这样做能够极大地满足他们的自尊心,发挥他们的英语特长,当有的同学在英语上碰到困难时,让优等生来帮助同学解决,这样更能提高他们在英语方面的成就感和对英语的兴趣。
在学习过程中,掌握科学的学习方法,是提高学习成绩的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、课外学习、实验课等七个方面,谈一下学习方法的常规问题。
从最简单的方向开始——明确自己在学的是生物而不是其他学科,无论是对教材的学习还是做进一步的练习巩固都必须从生物学的角度分析问题。深层一点来说是结合实际,分析自身的学习能力而设定一个精确的方向。也就是说找出自己哪些地方需要加强基础学习、增加练习量,又有哪个知识点可以增加练习难度、适当拓展学习的。 有了方向,才能不至于在这个名为学习的森林中迷路。
分散学习。“及时复习”固然重要,但也不能“一劳永逸”。学习的规律告诉我们,分散复习比集中复习效果更好。以学习外语单词为例,如果当天学习了20个单词,一位同学在当天晚上集中复习一小时,加以巩固;另一位同学当晚复习半小时,第二天再复习15分钟,第四天复习10分钟,一周后再复习5分钟。结果后者记忆的效率明显高于前者。利用分散学习的道理,家长可以指导孩子采用“卡片”复习的方法。例如复习英语单词,把卡片分为左右两边(或正反两面),分别写上中文词义和英语单词,然后自制七个袋子(或信封),每袋内放置一周中某一天应复习的卡片,复习时,用手遮住一面,回忆另一面的内容。当天复习以后,就放入隔天的袋里,以此往复有规律地交替复习,效果十分明显。其他如数学公式等各种知识均可用卡片来进行复习。
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