【家长导读】同学们除了语文课堂上听从老师小结外,还可以自学一下课本上每章的小结,最终学会自己小结,把已经学过的知识储存到相关学科的网络中去,一旦需要,就可以提出来应用。
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招生范围:小学1-6年级,初一初二初三,高一高二高三,升学衔接班
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精锐教育简介
☆☆精锐教育集团由哈佛、北大精英创立,是中国最大的教育连锁机构之一,中国领先的个性化教育品牌;独创的UPC高效学习法(1对1辅导,6对1服务),能迅速提升学习力,帮助中小学生更快提高成绩。
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【老师解读】学生的作文成绩是家长最担心的,精锐资深辅导教师推荐的学习方法:
现在很多学生都惧怕作文,也写不好作文。其原因何在?从抽象角度说,长期以来缺乏一套具体、可操作的教学方法是其主因;而从具体角度说,在于学生缺少把手或者扶梯。
很多学生反映,作文学习找不到抓手是其主要困难。用学生自己的话说:“只要听懂数学老师讲的例题,自己多做练习题就能学好数学;体育课有老师边讲要领边示范动作……就是作文课上的写作方法,看不见,摸不着,不知道怎样下手,实在是太难学了。”
如果任课教师自己能写一手好文章,不妨与学生同题写作:采取讲述与举例示范相结合的方式,从观察取材、选题立意,一直到起草修改,就像体育老师一边讲动作要领一边示范一样,让学生能看得见、摸得着。教师如果能成为学生身边的扶梯,会让学生写作入门快,进而触类旁通,提高能力。
为了尽快提高学生语文综合素养,以便在学习其他课程过程中充分发挥其工具性的作用,建议如下:
对语文教师进行写作实践能力培训。从社会上邀请记者、作家或有写作特长的人,对所有中语文教师进行培训,以便尽快提高他们的写作能力。
帮助学生正确运用作家写作经验。让学生学习名家“多读多写”的经验,不应盲目进行,应避免揠苗助长式教学。而是应先将学生领入门槛之后,再引导学生阅读与其年龄及能力相当的优秀文章或书籍,循序渐进地多读多写。
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